提高认识 注重效果 促进师德师风建设[精选].doc

提高认识 注重效果 促进师德师风建设 ——垫江县沙坪小学校加强教师职业道德建设工作总结 加强师德师风建设是新形势下基础教育全面贯彻党的教育方针,提高基础教育的办学质量和水平的必然要求。同时，也是基础教育从规模发展到内涵式发展客观要求。构建和谐社会，坚持以人为本的科学发展观，拓展小学生素质强烈要求加强学校的师德师风建设。 　　学校一直非常重视师德师风建设，坚持把师德师风建设作为教师队伍建设的核心，把爱岗敬业、严谨治学、从严执教、为人师表作为师德师风建设的重要内容，注重抓思想教育和制度建设，逐步形成了以教风带学风、以学风促校风的良好局面。 　　今年是我校的教学评估年，加强师德师风建设更具有特殊的重大意义，结合我校近几年开展的加强师德师风建设工作，现总结如下： 　　一 、我校教师师德师风基本情况分析 长期以来，学校领导班子十分重视师德师风建设，注重用学校深厚的文化积淀和优良传统来影响和塑造教师的师德灵魂，培育教师高尚的师德风范。我校一年来，一大批教师继承和发扬学校优良传统，根植于学校，用数不清的感人事迹，教育、熏陶和激励着一代代人不断成长。　　 我校全体教师接受过非常正规的师德师风教育。多年来，他们遵守党的教育方针，兢兢业业奉献在教学第一线，以精湛的教学艺术，严谨的治学理念，深邃的教学思想，高尚的道德品质，乐于助人的情怀，教学育人，打造特色师德师风。他们忘我工作，严于律己，默默地奉献。基本都能不断加强理论学习，提高道德水平，钻研业务知识。 　　二、教育引导为先，着力转变教师教育观念 　　近年来，学校组织全体师生员工认真学习邓小平科教兴国理论，认真学习“三个代表”重要思想及科学发展观，进一步明确科研兴校、质量强校的学校内涵发展方向，深入理解知识创新的理论内涵和时代价值。通过全校范围内的教育思想大讨论，广大教师在教育思想和教育观念上达成共识，促进了学校新一轮的建设与发展。学校定期开展政治学习、业务学习和魏书生教育思想专题学习等活动，促进教师教育理念的不断更新、完善，提高教师队伍整体的思想道德水平。 　　三、加强师德师风建设，形成明确的思路和制度 　　学校努力从制度建设入手，不断推进思想政治工作的规范化，对教师师德规范提出明确的要求。学校坚持把师德师风建设作为师资队伍建设的核心，通过对相关文件的学习，使师德建设目标明确，并有章可循。引导广大教师把主要精力投入到人才培养和教学工作中，有效地规范了教师的师德行为，强化了师德教育，为师德建设提供了制度保障。 　　四、加强师德师风建设，明确师德师风建设的标准和规范 　　学校通过多年师德师风建设的实践，明确了师德师风建设的标准和规范： 　　１．坚持正确的政治方向，忠诚教育事业，不断提高思想觉悟，忠诚于人民的教育事业是师德建设的最高准则。教师应自觉培养社会公德、职业道德，自觉树立正确的世界观、人生观和价值观，真正做到“学为人师，行为世范”。 　　２．树立以学生发展为本的教育观念诸方面的全面发展，牢固树立“以德育为核心，以培养学生的创新精神和实践能力为重点”的素质教育观念，关心学生、尊重学生并严格要求学生。 　　３．树立全员、全程、全方位育人的教育观念 学校的教学、管理、服务等部门和全体教职员工都要确立育人意识，把教书育人、管理育人、服务育人渗透到各个环节，形成全员育人格局。教师要充分发挥课堂主渠道功能和为人师表的作用，把德育工作渗透到教育教学的全过程。 严格规范教师从教行为，要求教师自觉抵制有赏家教，杜绝违规补课和吃拿卡要行为。 学校实行师德师风一票否决制，将教师廉洁从教行为直接与年度考核、评职评优、绩效考核等工作挂钩。 　　五、我校师德师风建设的主要措施 　　师德师风建设是教师工作的生命线。新时期教师的思想观念愈趋于多元化，价值取向也呈多样化，因此学校的师德建设必须开辟新途径、探索新方法。师德师风的载体是人，社会道德准则只有内化为个体的道德品质才能实现道德建设的根本目的。师德师风建设靠强制手段不行，单靠灌输也不行，只有靠耐心细致的教育转化工作，才能使教师对师德师风规范产生认识，激发起教师的师德情感，形成师德师风意志，最终落实到师德师风行为中去。这说明，只有对教师实施科学的师德师风教育，师德师风建设才能落到实处。具体说来，我们主要从以下几个方面入手加强师德师风建设： 　　1.加强教师的思想政治教育，提高教师师德风范和敬业精神 　　无论是教师，还是学生，其道德养成都要遵循“他律－自律－无律”的原则。学校要对广大教师进行正确的世界观、人生观和价值观教育，并不断改善政治学习制度，使学习内容紧密结合教师思想变化和教书育人的工作实际。要教育教师实践党的教育方针，敬业爱生，为人师表，恪守学术道德，尊重他人智力成果，以自己的高尚品德和人格力量教育和感染学生。新教师上岗前,县教委对新教师进行专题培训,上岗后，要指