(2010年优质课教案.docVIP

《用字母表示数量》教学设计 教学内容：义务教育课程标准实验教科书（人教版）五年级上册P47例4 教学目标：　　1、使学生理解和掌握用字母表示数的方法，能够在具体的情境中用字母表示常见的数量。　　2、初步学会根据字母所取的值，求含有字母式子的值，并根据实际情况确定字母的取值范围。　　3、让学生初步感受用字母表示数的作用和优点，渗透涵数思想。　　教学重点：　　会用一个含有字母的式子表示简单的数量。　　教学难点：　　能用含有字母的式子表示数量，体会字母表示数的优越性。　　教学过程：　　一、练习引入 1、出示练习题。 （1）如果用字母a 表示长方形的长，b表示长方形的宽，这个长方形的面积S ＝（ ），这个长方形的周长C＝（ ）。 （2）如果用 a 表示工作效率，t表示工作时间，工作总量C＝（ ）。 （3）用字母表示乘法分配律是（ ）。 我们学过用字母表示运算定律、计算公式和常见的数量关系，而含有字母的式子还可以表示数量。（板书课题：用含有字母的式子表示数量。） 　二、引导探究，理解含有字母的式子表示的意义 （一）1、出示信息：爸爸比小红大30岁。从这一信息你可以知道什么？你们知道爸爸今年多少岁吗？你是怎样算出来的？ 小红的年龄／岁 爸爸的年龄／岁 1 31 2 3