新步步高生物一轮北师大版课件：第六单元第19讲基因的分离规律[高考推荐].pptx

第19讲　基因的分离规律栏目索引考点一　基因分离规律的发现与相关概念考点二　基因分离规律的题型分析知识网络　答题语句探究高考　明确考向练出高分考点一　基因分离规律的发现与相关概念考纲要求 1.孟德尔遗传实验的科学方法(Ⅱ)。 2.基因的分离定律(Ⅱ)。知识梳理解题探究返回总目录1.一对相对性状的杂交试验(1)选材①豌豆的许多性状只存在 ，比较容易鉴别。②豌豆一次能繁殖许多后代，因而很容易收集到 用于分析。③豌豆是严格的 受粉植物，可避免昆虫的传粉，防止不明来源的花粉混杂。两种相对形式大量的数据闭花答案知识梳理(2)方法①孟德尔在研究中抓住了从 的原则。②在 试验中，孟德尔对亲子代的每对有区别的性状进行观察，记录它们的系谱，在连续世代中发现规律。③孟德尔在试验分析研究中，运用了 的方法。④他还设计了进一步的试验来检查和验证自己的理论，使他的科学分析建立在充分和可靠的事实基础上。简单到复杂杂交统计学答案(3)试验过程及结果实验过程说明①P具有 性状②F1全部表现为 性状③F2出现 现象，分离比为显性∶隐性≈_____相对显性叶腋花性状分离3∶1答案2.对分离现象的解释(遗传图解如下)成对成单分离随机答案3.设计测交试验方案及验证(1)验证的方法： 实验，选用F1和 作为亲本杂交，目的是为了验证F1的 。(2)遗传图解(3)结论：通过测交，不但证明了F1的 ，同时还证明了F1在形成配子时， 发生了分离，分离后的 分别进入到不同的配子中，独立地遗传给后代。隐性纯合体测交基因型Aa基因组合成对的基因aaAa基因答案4.分离规律的实质及发生时间观察图示，回答问题：(1)能正确表示基因分离规律实质的图示是 。(2)发生时间： 。(3)基因分离规律的细胞学基础是 。(4)适用范围① (原核/真核)生物 (无性/有性)生殖的 (细胞核、细胞质)遗传。② 对等位基因控制的 对相对性状的遗传。C减数第一次分裂后期同源染色体分离有性真核细胞核一一答案5.图解遗传规律相关概念的联系不出现出现表现性基因等位基因答案诊断与思考1.判断下列说法的正误(1)生物体产生雌雄配子的数目总是相等的(　)(2)F2的3∶1性状分离比仅依赖于雌雄配子的随机结合(　)(3)符合基因分离规律并不一定出现3∶1的性状分离比(　)(4)孟德尔巧妙设计的测交方法只能用于检测F1的基因型(　)××√×答案2.分别以豌豆和玉米的一对相对性状为研究对象，将纯合显性个体和隐性个体各自间行种植，隐性一行植株上所产生的子一代将分别表现出什么性状？提示　前者全为隐性个体；后者显隐性个体均有。3.假设教材中豌豆F1产生的含d的花粉一半败育，其他条件不变，F1自交，F2的分离比为多少？提示　高茎∶矮茎＝5∶1。答案4.番茄中红果(R)对黄果(r)为显性，甲番茄结红果，乙番茄结黄果。将甲(RR)的花粉授于乙(rr)的雌蕊柱头上，母本植株结出什么颜色的果实？这与孟德尔的遗传规律是否矛盾？提示　母本植株结出黄果。乙植株(rr)接受甲植株(RR)花粉所结种子的胚的基因型为Rr，由该胚发育成的新植株所结果实为红果，但就乙植株所结果实的颜色而言，由于该果实的果皮来自母本的子房壁，属于母本的一部分，与父本传来的花粉无关，故果皮的基因型为rr，表现为黄果。这与孟德尔的遗传规律并不矛盾。返回答案题组一　杂交实验的材料与操作的分析1.为了验证孟德尔遗传方式的正确性，有人用一株开红花的烟草和一株开白花的烟草作为亲本进行实验。在下列预期结果中，支持孟德尔遗传方式的是(　)A.红花亲本与白花亲本杂交的F1全为红花B.红花亲本与白花亲本杂交的F1全为粉红花C.红花亲本与白花亲本杂交的F2按照一定比例出现花色分离D.红花亲本自交，子代全为红花；白花亲本自交，子代全为白花1234567解析答案解题探究解析　孟德尔认为具有相对性状的亲本杂交，在F1杂合细胞中，等位基因虽然存在于同一个细胞内，但彼此保持着独立性，互不融合。在本题C项实验中，红花与白花亲本杂交，虽然F1只表现一种性状，但后代能按照一定的比例出现花色分离，这就有力地支持了孟德尔的遗传理论。答案　有些植物的花为两性花(即一朵花中既有雄蕊，也有雌蕊)，有些植物的花为单性花(即一朵花中只有雄蕊或雌蕊)。下列有关植物杂交育种的说法中，正确的是(　)A.对两性花的植物进行杂交需要对父本进行去雄B.对单性花的植物进行杂交的基本操作程序是去雄→套袋→授粉→套袋C.无论是两性花植物还是单性花植物，在杂交过程中都需要套袋D.提供花粉的植株称为母本1234567解析答案解析　对两性花的植物进行杂交需要对母本进行去雄；对单性花的植物进行杂交的基本操作程序是套袋→授粉→套袋；无论是两性花植物还是单性花植物，在杂交过程中都需要套袋，其目的是避免外来花粉的干扰；提供花粉的