(2015年咸阳年会简报.docVIP

全国教育科学“十二五”规划教育部规划课题 “少教多学”在中小学语文教学中的策略与方法研究 简 　 报 课题组秘书处 2015年8月8 日 ～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～ １.　第三届年会暨结题工作现场会简讯 ２. 第三届年会暨结题工作现场会开幕词 ３.　第四届“教育艺术杯”课堂教学观摩、评比 ４.　中国高等教育学会教师教育分会语文教师教育研究中心”启动仪式 5 . ２０１５下学期——２０１6上学期工作安排 　 古城咸阳迎来教育盛会 两千代表共商教改大计 全国教育科学“十二五”规划教育部规划课题 “少教多学”在中小学语文教学中的策略与方法研究 第三届年会暨结题工作现场会隆重召开 全国教育科学“十二五”规划教育部规划课题“‘少教多学’在中小学语文教学中的策略与方法研究”第三届课题年会暨结题工作现场会, 7月15日在历史文化名城陕西咸阳隆重召开。来自全国28个省市区的2000余名中小学语文教师及语文教育研究专家，云集咸阳，探寻语文教学规律，共商语文 教学改革大计。 “‘少教多学’在中小学语文教学中的策略与方法研究”是全国教育科学规划领导小组2011年9月批准立项的一个基础教育应用研究教育部规划课题。这个课题，坚持以人为本，面向全体学生；针对存在问题，深化课程改革。用“少教多学” 改变传统教学，追求课堂教学效益最大化，促进学生健康成长。课题的基本构想是：提出一个思路——“少教多学”是一种教学理念，“少教多学”的策略与方法靠大家在教学实践中去探索、去提炼、去总结；搭建——一个平台,一个探讨的平台，交流的平台，合作的平台，展示的平台；带出一支队伍——课题研究可以使参与者了解并体验课题研究的过程和方法，让行动者变为研究者，获得一定的科研能力，并逐步成长为研究型的教师。 在这个思路的引领下，“‘少教多学’在中小学语文教学中的策略与方法研究”课题引起语文教育界的广泛关注，课题队伍迅速长大。课题组拥有中学实验学校约600余所，小学实验学校约300余所，有近万名语文教师参与课题研究。课题组还拥有一个由顶级专家组成的顾问团队、专家团队，以及一支精干的核心研究员队伍。课题组在许多省市建立了地区指导中心，聘请教研员担任学术指导。 本课题于2012年4月通过专家论证，2012年7月在山东无棣举办开题培训会；2013年7月在贵州铜仁召开了首届年会，2014年7月在河南睢县召开了第二届年会；2015年7月，在陕西咸阳召开了第三届年会暨结题工作现场会。历届年会的参会人数都在千人以上，今年则达到创纪录的2000余人。年会期间，同时举办“教育艺术杯”语文课堂教学观摩评比和“教育艺术名师成长论坛”。在上述活动中，共安排学术报告18个专题，示范教学12节课，本届“教育艺术杯”课堂教学观摩评比共有58人参加，有20所学校及数十个个人在“论坛”上做经验交流或发表各见解。还有众多学校或老师提交研究成果参与评审。 7月15日上午八时，年会开幕式在启迪会展中心举行。课题组组长景民先生致开幕词，咸阳市教育局副局长丁收卫致欢迎词。中国教育学会中学语文教学专业委员会理事长顾之川先生发表了热情洋溢的讲话，对课题组全体老师的辛勤努力和所取得的成绩表示肯定和赞赏。中国教育科学研究院课程教学研究中心主任郝志军先生、咸阳市秦都区教育局局长张选奎先生出席开幕式。首都师范大学郭海燕教授、浙江省教研室胡勤先生、北京市教育科学研究院基础教育教学研究中心小学语文教研室主任张立军先生、著名特级教师赵谦翔先生、课题组学术委员会主任赵明先生在会上作了学术报告。清华附中赵谦翔老师、西北大学附中王毅军老师、北京市朝阳区芳草地国际学校张龙老师、山东青岛市淮阳路小学左蕾老师、陕西师大附小王林波老师等名师做了示范教学。 新华社记者朱继东、中央电视台记者李晓梅、李秀山出席开幕式。咸阳各新闻媒体的朋友们到会采访。 本届年会的主题是：让少教多学成为教学常态，让结题工作走向科学规范。作为一种教学理念，“少教多学”不应该只是一时的“头脑风暴”或公开课上的作秀，而应该成为语文课堂的教学常态。课题研究虽然有周期的限制，但结题不意味着研究的结束；“少教多学”有广阔的研究空间和发展前景。在课题研究即将进入结题阶段的时候，本届年会重点研讨建立“少教多学”长效机制和科学规范地做好结题工作的问题。为此，结题现场会上推出西北工业大学启迪中学结题报告和延安实验小学结题报告两个典型案例，供各实验学校参考、学习，同时邀请专家就如何撰写结题报告、如何按程序按要求完成结题任务作了专题辅导。大家认为，“少教多学”常态化的基本思路和途径是用语文的方法解决语文教学的问题。让语文回归语文——透过语言品味去感受文字背后的灵魂，去认识作家的所思