(2015年安徽省初中信息技术基本功竞赛暨优质课展评方案.docVIP

2015年安徽省初中信息技术基本功竞赛暨优质课展评方案 一、总体说明 （一）方案简介 活动目的：通过此项活动，使所有参与教师的基本功和教学水平得到提升，同时给其他教师提供专业发展的努力方向。 基本原则：确保活动的公平、公正、阳光、透明，提高活动的质量和影响力。 基本流程： （二）活动流程与评选打分 1．活动流程 （1）基本功竞赛 每个市3名（承办市、承办学校各增加1名，广德县、宿松县各1名），合计52人（各市选手名单于4月25日之前提交），分小组进行比赛。 （2）优质课展评 从基本功竞赛中选拔28名选手参加优质课展评，重新分为2组、2天现场上课。参评此环节选手除各市推荐1名加承办学校1名选手外（合计17名），其余11名选手由基本功大赛按得分顺序产生。 选手群：?274441987，请选手尽快加入。有关事项将通过群公布。 2．评选打分 为确保评选的公平、公正、公开，制定以下打分规则： （1）基本功比赛环节中，每个选手上交文件名均重新编码，以便评委在不知名情况下判分。 （2）所有评选环节，本市评委回避。 （3）最终成绩=基本功╳30%+上课╳70%。 二、教学基本功竞赛（1天）（总分100分） 1．基础知识考试（40分、1.5小时） 基础知识包括信息技术专业基础知识、信息技术教学理论与方法、教学案例点评，两项内容用一张试卷一次考完。作为技术学科，教师必须掌握扎实的专业基础知识、专业的信息技术教学理论与方法，以及较高深度的教育理论知识，才能适应教学，否则很难使课堂教学顺利开展。 专业基础知识考试内容主要针对本学段教材内容。以单项选择、简答、案例分析题形式命题。 各市将本市选拔时所用试题提供出来，以便从中选择试题（如不够，选手可提供题目供选择，以培养其命题水平）。 考试地点：无上网环境机房。 2．专业技能测试（30分、2小时） 作为技术学科教师，教师本身的技术水平无疑对教学有着举足轻重的影响，故本环节考查教师的专业实践操作水平。 建议复习范围：Excel、Flash、Photoshop，难度略高于现有教材，侧重综合应用。总分30分，每题10分，考试时间2小时。 机房环境及要求：统一重新安装系统，断网、封闭USB接口、能用网络教室软件巡查。选手不能自带U盘、移动硬盘等（如发现使用，该项作0分处理），用网络教室软件统一收集答卷（如发现复制别人的文件，或将别人的作品冒充自己作品，该项作0分处理）。每个选手以所发编号作为文件名，经过重新编代码后，交评委分别打分。 3．风采展示（30分，提前交） ?教学设计、课件制作、语言表达、教态和反应能力对教学效果极具影响，教师平时对教学钻研的积累也是自身专业成长最主要的方式，故设计此环节进行考察。此环节每个选手给定一个课题，由各市教研员安排，以下4种材料都针对此课题。 教学设计（5分）：针对自己的教学实际，设计的教学过程，需参照提供的模板进行排版，不能简单照抄教师用书。 教学课件（5分）：用于辅导课堂教学。片头元素可以参照所提供的模板。 进阶练习（5分）：用于学生巩固、提高的练习，类似于教材“创新园”中内容。一般要求为好、中、差三种水平分别设计三种练习（多不限）。 微课（15分）：针对一节课部分内容，可以是基于知识点，或基于教学导入，也可以是基于教学策略，基于教学评价，等等。视频文件不超过100MB，播放时间不超过5分钟。不追求编辑技巧（尤其不要花高价请专业公司制作、拍摄）。微课结构、片头参照所提供的模板。 其他：欢迎提供学生作品（用于说明教学效果）、教学反思（包括对教学、教材等方面不足之处）、相关资源（供学生拓展阅读）。非必须提交内容，如果提交，评委将适当考虑。 4种材料于4月20日提交（过期不参评，即此项为0分），选题由各市从给定选题中（具体参见附表）分配（每个人不同）。 这4种材料将择优在安徽中小学信息技术教育网、安徽基础教育资源公共平台上展示，或通过其他方式进行推广。参评者视同免费授权给主办方。 提交办法： 创建“X册X单元X活动（姓名）”文件夹，用于存放所要求的4种文件（如果其中某种材料如果由多个文件组成，则建立子文件夹），然后，将整个文件夹再压缩发送邮件到hftour2011@163.com（邮件主题为：X册X单元X活动（姓名））。 4种材料文件名（以微课为例）：X册X单元X活动微课（姓名）（举例：7上2单元活动1微课（方舟））。 三、优质课展评（2天）（总分100分） 根据基本功大赛的结果，分组在2个机房同时进行课堂教学展评，每个小组7位选手，每位选手要从从给定的课题中选择2个课题准备（A、B组课题中各选1个），由组委会根据情况安排其中1个课题上课。上课之前选手将教学设计分发给评委参考。进入第上课环节时，组委会根据所有选手情况排课。1个市的选手上课课题不得相同。 课间休