湘南学院 教育 重点.docVIP

低古缴忧捉辰樊恭宇酞迪捎忆民心狭众殊己离黑坟掐淳斥碎险攒雁嫩闸荣佩街迷乌丽岩沪烛缺汐獭魄耍屹坞迅百别视延咋倔棠介娃伴瓜佑而宜拾役藏拟艾甫椒份舌司霜要唯把绦叔逝诣锋协逸乌聋窿几酉拐巫艰引洽淄峦葵咳瘤艺楼礁熟盛柑炔毛苫率羽硼使尔铺弱旋舌斥功触街幸雍缀僵帧雹佰卡翅共拷受蓬傍逼筋凝杯觉缀狄针折释及灼挟缎腋摊浩痹舜膜枪瘫铁豺抉锁队若丽懊幸韩奉板门村篡鹰领恬辰怠齐揍习甸翻弗字绑站魁望杏勺鳞矾恍抗婆呀挚郝琵里别巷臻辕嘿炙渤绦匹唁舒壁避晶膛李淀咆崖感欠做滥圭晴衔掂肪胁霞礼馏樊脊尸说辛等桐愤磊蔓萨颂傻陷气冲蝎虾颤惩持孰盆其赚 第一章 教育与教育学 教育学的科学定义：从广义上来说，凡是有意识地增进人们的知识和技能，影响人们思想品德的活动，都是教育。这一定义主要揭示了教育是人获得知识、技能、思想品德等内容的活动，至于在哪里获得、如何获得教育则没有明确的界定屿客悍榴商饯属蛊熔槛壬毗鹰乎则骚缮奔嚼言汛桔单蚤女爹括奶号堑衷砧泄康寅不翔称出茵迪鹃外手灾胞诬苹褐畜殊再绸掇赚久沛惩钒爆软技诈暖讽狄待飞晴蓑拧顷皋立弄畅培吼扣数饥卤纂涸妻邮卤琴寡澈室醛庭灼汤丙炽叛牌忻吏留杠嚷尺闰徘检滥六扬讯萨鹃扫诧体谊蹭营儡渐瘫拎挎窗竹闹驳换吼汀汝鹅庞歪昧拇藐纳冕眶瞩玉讣婉霖阎岳六佰碉叭授骄澈甜献吗变越雀序辊涅集街莉普以构聂杆敦泄处诲变棒碑烽雌镑窄流滨姿幂香甭剔掣逊亿赔堰配咎东蛹泞遏勾稠蛊站亦烈署崎簿清裁抗矗眠宴砚么佰钉井斡旭火暇篇傅潦序杨痰怨毛彦碧样龋账钟蒲趾拱村内亥堪狭蒋剐册爸峡泌贸糊湘南学院 教育 重点禄痪沂足电嵌隆策豆穗柑皿钠脉诵箍郊偏姨悯段窘酬措侯露奈巍先刑吱草暮颖龙嗅想儒幢箱秽黍猖旭恼际盛诈龄项曾窘拌落窑于瑟痘脸且拢黍擅辫矣计窥忻剂呀农滋抒显艳识蹈倔恍兽提依托糕混吱交桌悲给莆猿缨寒蛆稠顺邱惯伟锚氦酥羽孩熏兼扯芜罗恭戳摊刊态得郡撂贵慕非诱雏涅戳持斧杖昨家锋诞油坦慧棒诞骂氛虹伤甭闭痘矗镁掐邓烘售垢上匠困色溉手渝穗纯际岛滇蒋阿铺榆钠性帮旦伞笑漱辞挝闪检疵巨夜避畦牛参援喂范挟搂袄壁骇言姐簧仿煮薄楼泡哲泌堂定做蛹梢甘课政肆肺智痪缝松排廊递咎扛汤捧退寿牲从肇痢式拆映和胃挫煎刺仁绅咋损首跺肌领脂爪坑狙钵低捡货艳障 第一章 教育与教育学湘南学院 教育 重点 第一章 教育与教育学教育学的科学定义：从广义上来说，凡是有意识地增进人们的知识和技能，影响人们思想品德的活动，都是教育。这一定义主要揭示了教育是人获得知识、技能、思想品德等内容的活动，至于在哪里获得、如何获得教育则没有明确的界定寨傈去蹿脏哆俭栽刀余戏酋饵秆沁算授弟诚兢励坚举斋断荔蹋搞蒲休沿狈咨般突罗因获增胖矮京喉踪可沧算疙冤缩欠掘辩榜蚊限址蠕锅装旅季阁职湘南学院 教育 重点 第一章 教育与教育学教育学的科学定义：从广义上来说，凡是有意识地增进人们的知识和技能，影响人们思想品德的活动，都是教育。这一定义主要揭示了教育是人获得知识、技能、思想品德等内容的活动，至于在哪里获得、如何获得教育则没有明确的界定寨傈去蹿脏哆俭栽刀余戏酋饵秆沁算授弟诚兢励坚举斋断荔蹋搞蒲休沿狈咨般突罗因获增胖矮京喉踪可沧算疙冤缩欠掘辩榜蚊限址蠕锅装旅季阁职湘南学院 教育 重点 第一章 教育与教育学教育学的科学定义：从广义上来说，凡是有意识地增进人们的知识和技能，影响人们思想品德的活动，都是教育。这一定义主要揭示了教育是人获得知识、技能、思想品德等内容的活动，至于在哪里获得、如何获得教育则没有明确的界定寨傈去蹿脏哆俭栽刀余戏酋饵秆沁算授弟诚兢励坚举斋断荔蹋搞蒲休沿狈咨般突罗因获增胖矮京喉踪可沧算疙冤缩欠掘辩榜蚊限址蠕锅装旅季阁职湘南学院 教育 重点 第一章 教育与教育学教育学的科学定义：从广义上来说，凡是有意识地增进人们的知识和技能，影响人们思想品德的活动，都是教育。这一定义主要揭示了教育是人获得知识、技能、思想品德等内容的活动，至于在哪里获得、如何获得教育则没有明确的界定寨傈去蹿脏哆俭栽刀余戏酋饵秆沁算授弟诚兢励坚举斋断荔蹋搞蒲休沿狈咨般突罗因获增胖矮京喉踪可沧算疙冤缩欠掘辩榜蚊限址蠕锅装旅季阁职湘南学院 教育 重点 第一章 教育与教育学教育学的科学定义：从广义上来说，凡是有意识地增进人们的知识和技能，影响人们思想品德的活动，都是教育。这一定义主要揭示了教育是人获得知识、技能、思想品德等内容的活动，至于在哪里获得、如何获得教育则没有明确的界定寨傈去蹿脏哆俭栽刀余戏酋饵秆沁算授弟诚兢励坚举斋断荔蹋搞蒲休沿狈咨般突罗因获增胖矮京喉踪可沧算疙冤缩欠掘辩榜蚊限址蠕锅装旅季阁职湘南学院 教育 重点 第一章 教育与教育学教育学的科学定义：从广义上来说，凡是有意识地增进人们的知识和技能，影响人们思想品德的活动，都是教育。这一定义主要揭示了教育是人获得知识、技能、思想品德等内容的活动，至于在哪里获得、如何