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“学程导航”课时教学设计 施教时期：2015 年 月 日 教学内容 20恐龙 共几课时 2 课型 阅读 第几课时 1 教学目标 1．初步读课文，激发学生对恐龙的兴趣。 2．掌握本课的生字词，理解由生字组成的词语。 3．初步理清文章层次，学习第一自然段。 4．初步学会在网络上查找资料。 重 点 学会生字，理解词义。正确、流利地朗读课文，初步感知课文内容。 难 点 运用课文中的语句，用简洁的语言说说每个自然段的意思。概括课文的主要内容。 教学资源 PPT 课前练习 1．朗读课文，把课文读正确、读通顺，试着读出感情。 2．学习字词。《习字册》上的生字描一个临一个，给生字组2个词语。完成《补充习题》第一题。 学 程 预 设 导学策略 调整反思 一：导入新课 1. 齐读课题：恐龙 2.说说你对恐龙的了解。 二：预习展示 展示预习作业1 读准词语： 两亿年 沼泽 覆盖 漫游 谜团 吊桥 剑板 亲戚 凶猛 匕首 脸型 茂密 望而生畏 锋利无比 庞然大物 （1）请1小组展示读（每人一行）。评价正音 （2）同桌互读正音。（有读错的请举手）正音 （3）齐读。 展示预习作业2 指名分自然段朗读课文，并说说每个自然段的大意。 1．自由练读 2．抽读（每人1节、评价） 3．自由读读课文，读得不熟练的段落多练练。 三：理清课文脉络。 【学程单一】 默读课文，想想课文介绍了恐龙的什么？ 课文先写了 ，再写了 ，然后写了 ，最后写了 。 自学时间：5分钟。 （1）同桌互说。 (2)指名交流，指导说正确，说完整 四：学习第一自然段 1．自主学习。 【学程单二】 （1）自由读读课文第一自然段，说说你从这一自然段中，知道了什么？ （2）学习时间：3分钟。 2. 同桌交流。 3. 展示学习成果。 4.练习朗读 五：指导写字 （1）自由读，思考识记方法。 （2）说说哪些字容易写错，应该要提醒大家的。 （3）在《习字册》上描红、仿影、临写各一个。 板块一： 交流对恐龙的了解，适当补充。 板块二： 1．重点读准 “庞、锋”是后鼻音 “年、漫”前鼻音 2. 通过朗读评议指导读好课文。 3． （1）恐龙生活的年代及数量。 （2）介绍恐龙的种类及形态。 （3）介绍恐龙的亲戚。 （4）介绍恐龙吃什么。 （5）介绍恐龙如何生育后代。 （6）讲恐龙神秘消失为人类留下了一个谜。 板块三： 课文先写了恐龙的种类及外形特点，再写了恐龙的亲戚鱼龙和翼龙，然后写了恐龙吃什么食物，最后写了恐龙如何繁衍后代。 板块四：1.引导学生抓住“两亿年”、“大片大片”、“密密”、“到处漫游”、“遍及整个世界”等词语来感悟恐龙生活年代之久远，生活条件之优越，活动范围之广及数量之多。 板块五： 1.重点指导： “覆、型、茂” 。 2.巡视，及时了解情况，对普遍性问题及时指导纠正。 作业设计 ★1.在《习字册》上描红、仿影、临写生字。 2.有感情地读朗读课文。 ★★进一步查找有关恐龙的资料。 “学程导航”课时教学设计 施教时期：2015 年 月 日 教学内容 20恐龙 共几课时 2 课型 阅 读 第几课时 2 教学目标 1．学习第2~5自然段，能有感情地朗读课文，复述课文。 2．了解恐龙的类型及外形特点、生活习性。初步感知打比方、作比较、列数据等说明事物的方法。 3．积累有关恐龙的资料，激发学生探索恐龙世界的兴趣。 重 点 了解恐龙的类型及外形特点、生活习性。 难 点 初步感知打比方、作比较、列数据等说明事物的方法。 教学资源 ppt 有关恐龙的图片、模型及文字资料 课前练习 1、默读课文第2至4自然段，先想想介绍了哪几种恐龙及其亲戚，它们的外形特点、生活习性是怎样的？再完成表格。 2、收集的有关恐龙的图片、模型及文字资料，试着介绍自己最喜欢的恐龙。 学 程 预 设 导学策略 调整反思 一：回忆课文。 齐读课题。 二：精读第2至4自然段。 1．默读课文2、3、4自然段，画出中心句。 2.自主学习。 【学程单一】 （1）默读课文第2至4自然段，先想想介绍了哪几种恐龙及其亲戚，它们的外形特点、生活习性是怎样的？再完成表格。 恐龙及其亲戚情况一览表 种类 特 点 说明方法