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分享课设计 学科 英语 年级 三年级 授课人 所在学校 课程名称 Unit3 Look at me Part B Let’s learn 节选片段名称 Unit3 Look at me Part B Let’s learn 全课教学目标 知识目标：能听、说、认、读五个关于身体部位的新单词： body 、arm 、hand、leg、foot. 能力目标：能让学生在具体的语境中学会运用五个新单词。 情感目标：培养学生养成健身强体的好习惯。 节选部分目标 知识目标：能听、说、认、读五个关于身体部位的新单词： body 、arm 、hand、leg、foot. 能力目标：能让学生在具体的语境中学会运用五个新单词。 情感目标：培养学生养成健身强体的好习惯。 。 信息技术在其中解决的重点和难点 在教学中，Let’s learn中的有关面部器官的单词”是非常抽象的，很难使学生，使用多媒体辅助教学，效果就会事半功倍了。在教学时，我利用课件，通过展示符合小学生的认知特点，可以激发学生积极性，主动参与获取知识的过程，帮助每一个学生都得到充分地。 环节 教 学 内 容 教 师 活 动 学 生 活 动 信息技术手段 环节一 Warm-up/Revision 利用前面说学的问候语问候学生,给学生亲近感 T:Good morning,boys and girls! T:Howareyou,today?...... 出示图图头部的图片 S:Good morning,teacher! S:Fine,thank you! S:学生在欢快的音乐节奏中与老师边说边做：Face、face、face, touch your face.…… 通过 环节二 Presentation 1.出示大耳朵图图的图片（Hi,boys and girls,I have a friend,He is TuTu.）认识TuTu的身体部位。教学身体的各个部位单词：arm、 head 、body、hand 、leg 、foot 2、在教学单词环节中，大小声、炸弹、分组赛读等游戏活动操练巩固单词。（利用简笔画逐个教授单词。教师使用This is the......这个句型操练所学的六个单词。） 通过观看多媒体学习相关单词，相关内容，边看边思考边记忆。 利用课件，通过符合小学生的认知特点，可以激发学生积极性，主动参与获取知识的过程，帮助每一个学生都得到充分地。 Practice 1.教师利用自己的身体部位教学新单词。 2.教师 说指令，如：Touch your leg.... 学生倾听做相关动作 巩固所学内容 环节四 Activity 小组活动 1教师事先在黑板上画一个大大的木偶人，接着拿出事先做好的身体部位图片，老师说单词如head，指名让学生把正确图片贴在事先画好的简笔画里。 2 把木偶身体部分组装好后，再根据提示涂颜色。最后检查 1，学生把正确图片贴在事先画好的简笔画里。 2学生组内完成后汇报。 通过听、说、做不同游戏形式，实施音、义、形的教学法，培养学生的合作能力，增加学习的乐趣。 环节五 Homework 你们都是一些懂事、听话的好孩子，爸爸、妈妈在地里忙碌了一天，很累很辛苦，晚上你们要给父母揉揉胳膊，锤锤腿，聊聊天，告诉他们，你今天在学校学到的英语单词，让他们夸夸你，好不好？ 学生按要求完成作业 巩固课上所学内容 听课教师评价 （着重信息技术使用的效果） 课的环节设计很清晰，在突破重难点的教学环节，充分运用了现代化信息手段，通过展示符合小学生的认知特点，可以激发学生积极性，主动参与获取知识的过程，帮助每一个学生都得到充分地电教媒体化难为易，促进学生对。 信息技术使用起到什么作用，是否达到预计目标 本堂课中间主要还采用了课前运动，分组比赛，分组演练，游戏活动，动笔动手，TPR, Chant等一系列形式来进行这节课的教学，其主要目的在于培养三年级学生对英语产生浓郁的学习兴趣。课上我采用多媒体教学，通过展示激发学生积极性，在 有什么不足或遗憾 不足之处就是在设计课件时可适当适时加入动画效果，这样孩子们学习的效果会更加好。 如果再上一次，你将进行哪些改进？ 教者语言再精炼一些，时间安排更紧凑一下，在PPT课件设计中填入动画效果，学生的注意力会更集中。在一些细节操作上如：在小组练习句型游戏时，学生对新句型掌握不太牢固，因而最后一位学生说出来的时候不是那么准确。另外，在活动部分，有些浪费课堂教学时间。在以后的教学中，加强对学生新知识的有效、及时地掌握理解，巩固旧知识，让课堂变得更加生动形象有趣。