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感悟心语 教惟以爱！爱心，才是永恒的！只要我们愿意，我们每个人都是一颗火种，都可以为别人带来温暖。即使有再多的苦难，我们也不能失去爱心。爱，永远会让我们感受到温暖。 ☆ 爱而后教 教而思之 思而学之 学而进之（和而学，学而进） ☆ 赢在起点并不能保证赢到终点，一时显赫并不能保证终身辉煌。相反，起点低的人只要“科学发展”，同样有机会赢在最后。 ☆ 孩子需要幻想，就要给他一片自由的天空，让他飞翔！ ☆ 关于“后进生”： “后进生”即“后劲生”，就是后来进步得最快的学生。只有正确理解和认识所谓的 “后进生”，才会有足够的爱心和耐心去善待他们，从而达到增强他们信心的目的，伴随而来的将是一个又一个惊喜。 “后进生”： ☆ 我不再关心别人说什么，只想自己把事情做好！ ☆ 很多时候，不管能力有多大，机会往往只选择那些认真对待自己工作的人，这本身是一种最重要的能力。 ☆ 每一堂课都能给我源源不断的灵感，这跟关起门来绞尽脑汁地为教学想办法，是完全不一样的感觉。 ☆ 教学管理重在引领和启发。我非常喜欢读书、看报，吸纳新的信息，正是我能不断地学到新的东西，同时也能给别人以启发，很多时候我那些乱七八糟的创意，教师们都能变为现实。 ☆ 针灸的针虽然很细，但只要找到穴位就会收到很好的疗效。教学也一样，关键是找到心灵沟通、情感共鸣、思维共振的方法。 ☆ 当你读完课文时，你不会面面俱到记住文中的所有信息，而是记住最打动你内心的或你最好奇的一点。 人生没有绝对的成功与失败，人生只有锲而不舍。人生不会走投无路，人生只会路转峰回。 ——看到困难容易，想办法难。但办法总比困难多，关键看你的态度，看你是否愿意去想。 ☆ 自我训练很重要，不能只是为了超越别人。 ☆君当如兰， 幽谷长风，宁静致远； 君当如竹， 高风亮节，坚韧不拔； ???? 君当如菊， 洁身自好，寒芳自赏； 君当如梅， 笑迎霜雪，傲骨不折。☆我的微笑是阳光，短暂，却留下不朽，在孩子的双眸中，照亮整个世界。 ☆压力也是一种快乐！当你有压力的时候说明你还有一份工作；当你埋怨路上车太多堵车的时候，说明你还有车开。 ——作家二月河的“锅底理论”：人生好比一口锅，处在人生锅底处时，只要肯努力，无论朝哪个方向努力，都是向上的。 ☆任何事情都不是一蹴而就的，都需要不断的探索才能发现真理，达到卓越的新境界。教学亦是如此。 ☆博爱是一种胸襟，是一种情怀，是一种形象，是一种精神，更是一个舞台。走进博爱学校，到处呈现出一派生机勃勃的景象。因为这里是陶冶学生美的情操的花园，是发展学生兴趣爱好的乐园，是培养学生聪明才智的学园，更是营造学生温馨欢乐的家园。这里有坚强实干的核心，这里有奋进智慧的群体，这里是培养人才的摇篮，实干同智慧融升为“博爱”的精神。是这“博爱”的精神激励着教职员工，执着追求，不懈努力，憧憬百花盛开的明天；是这“博爱”的精神激励着教职员工，洒一腔心血，孕育未来事业，怀满腹忠诚，塑造时代新人。 ☆《谁动了我的奶酪？》中的“奶酪”自然是个比喻，它象征着我们生命中的任何最想得到的东西：一份工作，金钱、爱情、幸运、健康、心灵的安宁等。 尽管现在你手里拥有美味的“奶酪”，但你随时可能会在某一天早晨醒来，突然发现曾经拥有的已经失去！这就需要你不仅要珍惜已经拥有的奶酪，而且心中时常还要有一种危机感，要在危机来临之前行动起来，做一个有准备的人，做一个勤于思考的人，做一个行动迅速的人，做一个勇于接受挑战的人。这样，你在任何时候，都不会因为环境突然发生变化而手无足措，甚至怀疑、悲观、失望，而是以自身的坚强来适应环境的变化，获得成功。 生活在这样一个快速、多变的时代，人们时常会感到世界变化真快！曾经认为理所当然的东西（奶酪）正在迅速地从我们的身边溜走。奶酪每天都在发生变化，这是一个不可否认的事实，承认这个事实，我们就找到了辩证地分析问题的立足点，但是，这只是一种意识，奶酪的获取更需要的是行动。面对行动，我们不能变得困惑，不能故步自封，或是停停走走，应该有一种坚定的信心去冲破心灵的阻力，克服不健康的心理。 走进博爱，是你们人生的又一个新起点，只要你们平静、坦然、勇敢地面对各种挑战，便会顺利度过适应和彷徨的困难期，驶向成功的彼岸。 ☆享受工作 1、工作是享受乐趣 工作是一种快乐！把工作当成是一种爱好，就会永远保持一种热情，不怕苦和累，不辞劳苦，乐此不疲，而且不怕你的工作得不到承认和赏识。学校的分配原则是：能者多劳、多劳多得、优质优酬、兼顾公平。 2、奉献是享受人生 奉献是自愿的行为而非强制，能奉献表明你是丰盛的，至少没有枯竭，学校需要你的奉献说明你还没有落伍，你正与时俱进！ 3、敬业是享受生活 生活是什么？每个人心中都向往着美好的生活和宏伟的事业，但这一切