十三五课题申报审批书(欧仁书).docxVIP

编号：□□□□□□□□□类别：【】全国教育科学“十三五”规划国家级课题“核心素养”研究与实验子课题申报审批书申请课题名称中职生科学文化素养的研究与实验 (中国传统文化在中职生的教学的地位和价值)单位名称：锦屏县中等职业学校课题负责人： 欧仁书所属实验区：填表日期：2016年9月23日全国教育科学“十三五”规划课题培育学生核心素养研究与实验总课题组印制一、基本情况承 担 课 题 研 究 人 员 情 况课题组组长欧仁书性别男出生年月1981.10民族苗族职务职称教务处主任、中级工作单位锦屏县中等职业学校电话办公：08557222195手机Q：928620687通讯地址贵州省锦屏县中等职业学校邮 编556700E-mail928620687@课题组副组长龙庆彬性别男出生年月1981.09民族苗族职务职称教务处副主任、中级工作单位锦屏县中等职业学校办公：08557222195手机Q：476852951通讯地址贵州省锦屏县中等职业学校邮编556700E-mail9476852951@参与课题研究主要成员姓名性别年龄职务、职称学历研究分工宋正奎男44后勤处负责人、中级本科材料收集、教材印刷等杨正艳女33办公室副主任、中级本科协调各方面工作，查阅相关资料欧阳晓颖女44语文教师、高级本科课题研究学生情况的摸底调查。杨新桂女40英语教师、中级本科教学组织、整合资料等二、课题论证1、对课题的理论价值和实践价值的论证着时代的发展，所需求的人才已不是以往的专一型人才，而是通过多专结合的复合型人才、一专多能的应用型人才和具有创新能力的人才。根据现在社会的需求，中等职业学校如何培养学生成为复合型人才就成为了教学的根本任务。但是目前中职生的文化基础大都比较薄弱，学习积极性几乎没有，年龄还都比较小，他们贪玩，缺乏学习动机，没有正确的的人生观和价值观，在中职生培养和教学中问题颇多，我们主要针对其中职生科学文化素养的的培养研究与实验，认为有以下的理论价值和实践价值：（1）为做人学科学文化人是使学生具有作为社会人素质的教育的核心。教学中充分运用各种教材和多种教学形式与方法，如社会调查、社会实践、科普文章、名人传记，感恩演讲等，有时还将我所教过的学生请回来为学生现身讲座，让学生获得人文科学知识，使学生在心理健康的条件下逐步学会生存与合作。 （2为自己学科学文化今社会所需要的人才素质的差异不在于专业知识和技能的多寡优劣，而在于人的基本素质，其中科学文化素质处于重要地位，尤其文化素质决定着人的素质的形成和发展，对于人的信仰、人生观、价值观的形成具有基础性和决定性作用。中等职业学校的学生往往缺乏应有的文化知识和素养。因此中等职业学校应该比普通高中更加重视文化基础知识的教学，并培养学生运用这些知识解决实际问题的能力。因此我校对于所有专业均开设了应用文写作、口语交际、英语口语，以满足学生的实际需要，丰富学生的知识。只有通过这样教学方式，才能使学生在未来社会中成为可持续发展的，能够适应发展需要的新型建设者和接班人。（3）为生存学科学文化中等职业学校的一个重要的培养目标就是把学生培养成适用型人才，具有一定的综合职业能力。除教授专业理论知识外，学校应特别注重实践教学环节，建设好实验实习基地，配置必要的与专业教材直接相关的实验实习设备，落实好生产实习的地点、人员、内容、计划、考核、制度等工作，通过有计划、有目的的步骤实践教学，使学生真正学有专长，练得精良，出类拔萃。（4）为未来学科学文化未来有知识的人是指那种既有某个领域的精深知识，又有相近专业及普通领域的广博知识的人。这种人对新知识、新事物敏感而善于学习，他们善于运用新知识并将其物化为能满足人们需求的产品或服务，善于将分散存在的知识加以融合组合，创造新知识并付诸新的应用途径。由此看来，今天培养学生的自学能力、思维能力和创新能力非常重要。各科教师根据不同学科的特点，有意识地指导学生的自学，训练学生的思维，使学生逐步获得贯穿人生的知识，发挥自己的能力，尤其是创新能力。对课题主要研究内容、研究方法以及实施步骤、保障条件的论证一、研究的主要内容：中国传统文化在中职生的教学的地位和价值中国传统文化的基本情况的阐述。中国传统文化在中职教学中的现状及地位中国传统文化对中职生专业教学、未来生存等情况的作用和影响。研究的方法及步骤：研究方法：行动研究法。?1、一阶段的任务是发现问题。对教学或学校工作中的问题，进行反思发现问题，并根据实际情况进行诊断，得出行动改变的最初设想。在各步骤中，预诊占有十分重要的地位。??? 2、初步研究：这一阶段成立由教研人员、教师和教育行政人员组成的研究小组对问题进行初步讨论和研究，查找解决问题的有关理论、文献，充分占有资料，参与研究的人员共同讨论，听取