燃烧和灭火梁新鹏解读.pptVIP

5.在古代，人类就掌握了钻木取火的方法，如图所示，钻木头之所以能取火，可以用下面的三句话来解释：甲：木头内能增大，温度升高。乙：达到木头的着火点，使木头燃烧起来。丙：钻木头时克服磨擦做功。这三名话的正确顺序是（ ） Ａ、甲乙丙 Ｂ、丙甲乙 Ｃ、乙丙甲 Ｄ、甲丙乙 7.如果在宇宙飞船上划燃火柴,火焰会立即熄 灭，这是由于 ( ) A．氧气不够 B．在失重的情况下，空气不对流 C．宇宙飞船上温度低 D．达不到火柴的着火点 B 8.如果酒精灯不慎撞倒引起酒精在桌上燃烧，应如何灭火？ 用湿抹布扑盖，这样既 可以让可燃物隔绝空 气，又可以降低可燃物 的温度，从而达到灭 火的目的。 * 梁新鹏 课题1、燃烧和灭火 燃烧是人类最早利用的化学反应之一，它给我们带来美好的生活： 古埃及人利用燃烧冶炼铜 打火机 烧烤 北京奥运会火炬 火箭发射 什么是燃烧？ 铁丝在氧气中燃烧的现象 硫粉在氧气中燃烧的现象 木炭在氧气中燃烧的现象 发白光，放热，生成使澄 清石灰水变白色浑浊的气体 产生蓝紫色火焰，放热，生成 有刺激性气味的气体 剧烈燃烧，火星四射，放热， 生成黑色固体 通过以上的反应，你能总结出燃烧有什么共同的特点吗？ 想一想： 一、燃烧： 可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应。 如果刚才的探险家手中有下列物质，请指出哪些物质能燃烧（可燃物） 沙子 棉花 水 纸 酒精 木材 火柴 岩石 1、分别将玻璃棒和小木条放到酒精灯上 灼烧，观察谁可以燃烧 2、将木炭块和纸片分别放到酒精灯上灼烧 一秒钟，观察哪种物质先燃烧了 3、将点燃的蜡烛扣上一个烧杯，观察 蜡烛能否继续燃烧 探究结果： 实验三 实验二 实验一 结论 现象 玻璃棒不能燃烧， 小木条可以燃烧 燃烧需要可燃物 木炭块没有燃烧， 纸片燃烧了 燃烧需要达到可燃物燃烧时的最低温度（着火点） 蜡烛火焰熄灭了 燃烧需要有氧气参加 红磷和白磷都是可燃物，燃烧现象相同，在500ml的烧杯中注入300ml热水，水中放入一小块白磷，取两只试管，其中一只加入少量的红磷，并在管口套上气球，另一只加入少量白磷（白磷表面的水用滤纸吸干），并在管口套上气球，将两只试管同时放入水中，观察现象。 [讨论与交流] 1、试管中的白磷燃烧而红磷不燃烧，说明燃烧需要什么条件？（提示：白磷的燃点40 ℃，红磷的燃点240 ℃，水温60 ℃） 说明燃烧需要达到可燃物的着火点 2、试管中的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧，说明燃烧需要什么条件？ 说明燃烧需要可燃物与氧气接触 3、要想使水中的白磷燃烧，我们应该如何操作呢？ 本来在热水中不燃烧的白磷，在通入氧气后燃烧的事实，再次说明燃烧需要什么条件？ 再次说明燃烧需要可燃物与氧气接触 用导管对准上述烧杯中的白磷，通入少量氧气(或空气) ，观察现象。 现 象 白磷在水下燃烧 二、燃烧的条件 1、可燃物 2、与氧气接触（或空气） 3、温度达到可燃物的着火点 燃烧要同时具备以上三个条件，缺一不可! 1、还记得刚才的探险家吗？学完了燃烧的 条件后，你将如何帮助他顺利的把火升起， 煮熟食物呢？ 2、燃烧是人类最早利用的化学反应之一， 在现代生活中燃烧给人类社会带来了 哪些好处呢？请举例说明 1854年5月30日，英国战舰“欧罗巴”号按照作战命令开始了远涉重洋的远航，它的船舱里结结实实地装满了供战马吃的草料。两个多月后的一天，船舱突然冒出熊熊大火，大火迅速吞没了整艘战舰，片刻之间战舰便葬身海底，全舰官兵、战马无一生还。事后英国军事保安部门调查，没有什么结果，但化学家们根据英国军事保安部门提供的材料，却很快地找到了“纵火犯”。?[问题]谁是纵火犯？? 通过对燃烧条件的学习， 同学们知道在“欧罗巴” 号上，草料为什么成为了 纵火犯了吗？ 燃烧是把双刃剑 美国9.11事件 森林大火 点燃一根蜡烛，请你用不同的方法将其熄灭？ 所提供的物品： 烧杯、湿布、剪刀、水。也可以不用上述物质. 5、用嘴对着燃烧的蜡烛用力吹气， 结果蜡烛熄灭了。 3、向蜡烛上浇水，蜡烛熄灭了。 1、在点燃的蜡烛上方倒扣一只烧杯，由于蜡烛燃烧不断地消耗氧气，当氧气量不足时，蜡烛熄灭。 2、用湿布覆盖，结果蜡烛熄灭了。 4、剪去蜡烛的烛芯，或在蜡烛的下面截取其中的一大段，蜡烛很快熄灭。 (去除可燃物) (隔绝氧气) (降温和隔绝氧气) (降温至着火点下) (降温至着火点下) 三、灭火的原理和方法： 1、原理： 破坏燃烧的条件 2、方法： ①隔绝氧气 ②温度降到着火点以下 ③清除或使可燃物与其他物品隔离 常用的灭火方法 1． 下列关于燃烧的叙述正确的是（ ） A．有放热、发光现象的变化一定是燃烧 B．燃烧一定要有氧气参加 C．可燃物燃烧时一定有发光放热现象 D．可燃物燃烧