(“基教在线”骨干教师个人学习示范空间建设方案.docVIP

“基教在线”骨干教师个人学习示范空间建设方案 为加快“基教在线”教师个人学习空间的建设速度，提高空间建设质量，利用空间开展网络协作教研，促进教师专业发展，省电化教育馆决定启动“基教在线”骨干教师个人学习示范空间建设。为了做好此项工作，特制定本方案。 一、指导思想 以落实教育部教育信息化试点工作座谈会精神为指针，以加快教师空间建设速度、提高空间建设质量为目的，以转变教育观念、创新教学模式、提高教学质量为宗旨，通过骨干教师个人学习示范空间的引领，快速在全省中小学校教师中形成人人有空间、人人用空间的良好局面。 二、建设目标 选聘2000名教师,涵盖中小学、幼儿园各学段、各学科。一年之内建设2000个“基教在线”骨干教师个人学习示范空间。 三、骨干教师的选拔? ?1、条件 （1）师德高尚、为人正直，具有强烈的事业心和责任感，具有指导教师进行教育教学、教研工作的能力。 （2）具有扎实的专业理论基础，较高的学术水平和丰富的教学经验。 （3）具备较强的信息技术与学科教学融合能力。 （4）热心信息技术应用实践，积极探索空间建设与教学应用方法、模式。 2、选拔流程 （1）申报。教师个人填报“基教在线”教师个人学习示范空间建设骨干教师申请表。 （2）推荐 。各市州、县市区电教馆根据条件确定推荐名单。县市区所辖学校教师由县市区电教馆(站)统一推荐，市（州）直属学校的教师由市州电教馆推荐。 ??? ?（3）审批。省电化教育馆从推荐人员中进行遴选，报省教育厅审批后纳入教师个人学习空间建设骨干教师库。???? （4）聘任。入库的教师将由省电化教育馆颁发聘任书。 四、个人学习示范空间建设 1、统一注册。省电教馆统一为选聘的骨干教师在《世界大学城》购买空间。 2、积极建设。骨干教师按要求认真建设个性鲜明、内容丰富的空间;做到经常在线，及时更新。 3、共建共享。所有骨干教师开放空间，相同学科的教师互为好友，相互交流，开展网络协作教研，实现资源共建共享。 4、示范引领。骨干教师空间建设取得一定的经验后，要为其他教师提供空间建设的指导服务，通过示范引领，在全省范围内逐步实现教师学习空间人人通。 五、奖励机制 为了激励骨干教师建设空间的工作热情，建立如下奖励机制： 1、对所有骨干教师发放湖南省基础教育资源建设专家证书。有优先参与省电教馆组织的教研活动资格。 2、每年开展骨干教师优秀个人空间评比，对优秀空间给予精神和物资奖励。 3、2012年底将根据空间建设情况，各学科遴选2-4名专家组建专家团队或建立名师工作室。 附件：1、“基教在线”个人学习示范空间建设骨干教师申请表。 2、湖南省“基教在线”骨干教师个人学习示范空间名额分配表。 二Ｏ一二年九月六日 附件1： “基教在线”教师个人学习示范空间建设骨干教师申请表 姓名 性别 出生年月 彩色寸照 工作单位 职务 职称 工作 年限 所教学科或 管理岗位 工 作 简 历 工 作 业 绩 学校推荐意见 盖章 教育行政部门推荐意见 盖章 省教育厅审批意见 盖章 附件2： 湖南省“基教在线”骨干教师个人学习示范空间 名 额 分 配 表 单 位 名 额 单 位 名 额 长沙市 300 常德市 150 株洲市 200 怀化市 100 湘潭市 150 益阳市 100 郴州市 200 永州市 150 衡阳市 150 娄底市 100 邵阳市 150 张家界市 50 湘西自治州 100 岳阳市 150 附件3： 湖南省“基教在线”骨干教师个人学习示范空间 益 阳 名 额 分 配 表 单 位 名 额 单 位 名 额 桃江县 30 安化县 20 赫山区 13 资阳区 6 沅阳市 12 南县 15 大通湖 4