(一年级示范课认识钟表.docVIP

一年级数学?1.结合学生生活经验，学会看钟表，会认整时和半时培养学生的观察能力，小组合作交流的能力．结合学生日常作息时间，培养学生珍惜时间的态度和合理安排时间的良好习惯。 使学生养成遵守和爱惜时间的良好习惯．感到数学与人的生活息息相关，从而树立学好数学的信心。 重点： 重点：认识钟面，会认读整时、半时。 难点： 难点：探索整时、半时的指针规律。 教具 准备： 课件、学具表。 课时 安排： 一课时 教学过程 一、创设情境、引入新课。 小朋友们，你们喜欢猜谜语吗？今天，老师给大家带来了一个谜语，请小朋友们猜一猜！(出示课件),猜猜它是谁？——钟表钟表王国里的兄弟姐妹可多了，你们想去钟表大世看看吗？钟表大世界里有各式各样的钟表，小朋友们，你们喜欢这些钟表吗？这节课我们就共同来“认识钟表”。（出示课题） 有12个数字， 这些数字是按顺序排列的下面，我们一起跟着大屏幕一起数一数这12个数字吧。（课件 钟面上还有2根指针你们知道这两根指针都叫什么？你会区分它们吗？（强化时针和分针）2、认识时间 刚才小朋友们认识了钟面，那钟面上所表示的时间你认识吗？老师这里有6个钟面，请小朋友们仔细观察这6个钟面，观察这6个钟面时针和分针的位置，你能给这6个钟面分一分类吗？你能给它们分 成2类吗？现在同桌讨论，你会怎么分呢？（同桌思考讨论） 请学生上台分类。并说说为什么这样分？ 一类：分针都指着12 另一类：分针都指着6 接下去，我们就一起来认认钟面上的时间。 第一类： 第1个钟面：分针指着12，时针指着7就是7时。 第2个钟面：分针指着12，时针指着8就是8时。 第3个钟面：分针指着12，时针指着4就是4时。 你怎么看整时呢？ 总结：分针指着12，时针指着几就是几时。 第二类：第1个钟面：分针指着6，时针指着就是时半。 第个钟面：分针指着6，时针指着8就是8时半。 第个钟面：分针指着6，时针指着9就是9时半。 那怎么看半时呢？ 总结：分针指着6，时针指着几就是几时半。 今天，我们的课堂上来了一位新朋友，他是小明，我们来看看小明的一天都在干什么吧，（出示主题图）请小朋友们仔细观察小明的一天，你能说说小明在什么时间干什么吗？ （学生看图说一说） 那你们一天都会干些什么呢？说一说。 小明他是个好孩子，他能够合理安排自己一天的时间， 闯关练习： 1、练一练，第一题：认一认 　　2、第二题，修一修，画一画 　　3、第三题；连线 四 、 小结： 时针不停的转动，时间也就悄悄地溜走了，而且再也回不来了，因此，我们要学习小明，从小就做一个会安排时间并爱惜时间的好孩子，回家后和爸爸妈妈设计一份合理的作息时间表。 板书 设计： 认识钟表 时针 短 粗 顺时针 分针 长 细 整时 7时 7:00 半时 9时半 9:30 布置 作业： 回家后和爸爸妈妈设计一份合理的作息时间表。 课后 反思：