物质的检验解读.pptVIP

(1)答题原则:试剂取少量,固体配溶液, 步骤最简单,规范答现象。 （2）鉴别物质的操作中注意事项*鉴别多种物质时要编号；*鉴别时，不能在原试剂瓶中直接加入试剂进行检验。每次取少量，液体每次取1～2毫升，一般固体取少许或配成溶液后使用； *气体用导气管导出。 物质的检验客观题的答题要求: （3）、鉴别题解答时文字表达要求①不许原瓶操作：鉴别的目的是为了以后的使用，若用原瓶操作，污染了原瓶中试剂，要有“各取少许”字样。 ②不许“指名道姓”：结论的得出来自实验现象，在加入试剂之前，该物质是未知的，应该叙述“若……(现象)，则证明有……”，叙述时不可出现“取某某物质加入某某试剂……”的字样。一般简答顺序为：各取少许→溶解→加入试剂→描述现象→得出结论→原理（方程式） 1．充分利用离子的特征反应。例如，鉴别NH4NO3、 K2SO4 、(NH4)2SO4、KNO3四种白色固体，其中NH4+检验的特征反应是利用NH4+和OH-反应，Cl-检验的特征反应是利用Cl-和Ag+的特征反应，SO42-检验的特征反应是利用SO42-和Ba2+的特征反应。根据上面分析，可以选用Ba(OH)2溶液作为检验这四种盐的试剂。 设计物质检验方案的一般原则 2．确定检验操作顺序要“先简后繁”。例如，鉴别NH3、C12、N2，CO2、NO2、O2等六种气体。一观颜色，将C12(黄绿色)、NO2(红棕色)先检出；二用湿润的红色石蕊试纸将NH3检出；三用点燃．将能使带火星的火柴棒复燃的O2检出；四用试剂，把剩余两瓶气体通入澄清石灰水中，振荡，其中可使澄清石灰水变浑浊的是CO2，余下的是N2。 3．按“先活后惰”的原则确定物质检出的顺序。例如，将己烯、己烷、苯、甲苯四种无色溶液进行一一区别。其中己烯最活泼，甲苯次之，己烷最不活泼，所以在鉴别时，应先将最活泼的己烯用溴水将其检出，其次用KMnO4(H+)溶液将甲苯检出，最后用硝化反应将苯检出，最后剩下的就是不活泼的己烷 例8、 某未知溶液中可能含有下列离子：SO42-、CO32-、Cl-、SiO32-，请设计实验检验。 分析：检验SO42-、 Cl-均受到CO32- 的干扰，所以先检验CO32- 、SiO32-再除去，又SO42-干扰Cl-的检验。先检验SO42-最后检验Cl-。 具体步骤：取少量溶液加过量稀硝酸如果有气体生成的说明有CO32- ，有白色沉淀生成的说明有SiO32-，反之没有。取反应后溶液加足量的硝酸钡，如果有白色沉淀现象说明有SO42-，再取以上反应后溶液加AgNO3，有白色沉淀现象说明有Cl-。 练 习 选修1第四章讨论垃圾资源化的时候设计了一演示实验：利用桔子皮的汁液将泡沫塑料（发泡聚苯乙烯）溶解，而该汁液不会使电木溶解。 纯棉布 容易燃烧，有烧纸的气味，灰烬用手一触即破碎 羊毛 接近火焰时先卷缩，有烧毛发的焦糊味，灰烬为黑色、膨胀易碎的颗粒 请各位老师探讨一下第3点对不对，有无必要强调。 Na2CO3与苯酚不反应吗？ 甲酸与新制氢氧化铜悬浊液的反应现象如何？ 高 三 化 学 普通高中化学实验复习专题 物质的检验 课件制作 孟莉莎 物质的检验： 物质的检验包括鉴别、鉴定、推断等， 鉴别： 鉴定： 推断： 是利用不同物质的性质差异，通过实验，将它们区别开来； 是根据物质的特性，通过实验，检验出该物质的成分，确定它是否为这种物质。 是根据已知实验及现象、分析判断，确定被检的是什么物质，并指出可能存在什么，不可能存在什么。 NH3 使湿润红色石蕊试纸变蓝，遇蘸浓盐酸的玻璃棒有白烟 在空气中不燃，但在纯氧中可燃，4NH3+3O2(纯) =2N2+6H2O NO 开瓶盖或遇空气立即变成红棕色 NO在空气中不存在 NO2 红棕色，但溶于水为无色溶液，遇AgNO3溶液无沉淀；使蓝色石蕊试纸变红 两者都能使KI－淀粉试纸变蓝，不能用它区别（O3也能） Br2蒸气 红棕色，溶于水成橙黄色溴水，与AgNO3溶液出浅黄色沉淀；使蓝色石蕊试纸变红 Cl2 黄绿色，使KI－淀粉湿试纸变蓝；使品红湿试纸褪色 与石灰水无沉淀 1、常见气体的检验 H2 点燃火焰呈浅蓝色，只生成水，不纯者点燃有爆鸣声 ①点燃可燃性气体时一定要验纯 ②用玻璃导管点燃有时看不到蓝色火焰，因Na+燃烧有黄色火焰 ③遇到多种可燃性气体除点燃外，还要利用特征或燃烧产物的性质加以区别（如H2S有臭鸡蛋味，也能使溴水褪色或KMnO4酸性溶液褪色，但有硫沉淀）。 CO 点燃火焰呈蓝色，生成物只有CO2 H2S 点燃火焰呈蓝色，不完全燃烧生成硫；遇Pb(Ac)2，或Pb(NO3)2湿试纸变黑，