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小学语文教学论16秋在线作业1 一、单选题（共 10 道试题，共 30 分。） 1. 引导启发型语文教学方法源自于（ ）的“愤启—悱发”思想。 . 荀子 . 孔子 . 孟子 . 老子 正确答案： 2. （ ）是指研究者按照一定的目的和计划，在自然条件下，对小学语文教学进行系统地、连续地现场观察，并做出准确、具体的记录，以便全面而正确地掌握所要研究的情况，作为研究和改进语文教学的依据。 . 调查法 . 实地观察法 . 质化研究 . 量化研究 正确答案： 3. （ ）是指在语文教学中，有讲有读，且讲读结合的一种语文教学方法。 . 谈话法 . 讲读法 . 文献法 . 练习法 正确答案： 4. 应认真细读，揣摩探究，有时甚至要咬文嚼字，结合联想和想象等，加深对文本的理解，进而形成自己对文本的判断和评价。 . 默读 . 朗读 . 精读 . 略读 正确答案： 5. 在五四运动前后，（　　　）提出要以“教学法”的名称代替“教授法”。 . 梁漱溟 . 陶行知 . 张志公 . 吕叔湘 正确答案： 6. 汉语拼音方案由字母表、声母表、韵母表、、隔音符号及拼音规则组成。 . 拼音符号 . 声调符号 . 音节符号 . 音调符号 正确答案： 7. （ ）曾说过：“写作固然需要精熟的技巧，但更需要积极的思想和人格。”这就说明要积极培养学生的情感、态度、价值观，通过写作来促进学生的全面发展。 . 鲁迅 . 林语堂 . 张志公 . 吕叔湘 正确答案： 8. 新中国成立之后，“国语”改成了（　　），从命名上就克服了重文轻语的片面性，使课程名称更加科学、规范。它体现的听说读写并重的思想引导小学语文教学走上综合训练的道路。 . 国文 . 语言 . 语文 . 中文 正确答案： 9. 班级授课制最早由17世纪捷克著名教育家（ ）（1592-1670）提出。 . 赫尔巴特 . 夸美纽斯 . 卢梭 . 福禄贝尔 正确答案： 10. （ ）就曾经说过：“写作固然需要精熟的技巧，但更需要积极的思想和人格。”这说明要积极培养学生的情感、态度、价值观，通过写作来促进学生的全面发展。 . 鲁迅 . 林语堂 . 张志公 . 吕叔湘 正确答案： 小学语文教学论16秋在线作业1 二、多选题（共 10 道试题，共 30 分。） 1. 语文课程的功能可以归纳成哪几个方面？ . 知识教育功能 . 审美教育功能 . 智能教育功能 . 文学教育功能 正确答案： 2. 小学语文教学论是学科教学论中的一门，是从( )等发展而来的。 . 语文教授法 . 识字教学 . 语文教学法 . 语文教材教法 正确答案： 3. 按照联合国救科文组织21世纪教育委员会报告精神，在走向新世纪之时，主要应确立学生的四种基本能力 . 学会认知，获得理解能力 . 学会做事，获得操作能力 . 学会合作，获得与人相处能力 . 学会生存，获得发展能力 正确答案： 4. 语文学习方法指导模式包括 . 讲授模式 . 渗透模式 . 交流模式 . 诊疗模式 正确答案： 5. 下列属于国外母语课程目标价值取向的是 . 面向全体，追求高质，适应时代发展和国际竞争 . 培养公民责任感，形成国家观念，养成道德价值观 . 促进发展，培养个性 . 课程标准和评价紧密结合 正确答案： 6. 小学语文教学论从属于学科教学论，是从( )等发展而来的。 . 语文教授法 . 识字教学 . 语文教学法 . 语文教材教法 正确答案： 7. 朱作仁等认为，在我国理论界，一般把说话过程分为以下四个紧密相连的环节是（ ） . 产生言语动机 . 确定和组织内容 . 选择表达方式和词句 . 言语表达 正确答案： 8. 总体而言，语文课程的功能有 . 知识教育功能 . 审美教育功能 . 智能教育功能 . 文学教育功能 正确答案： 9. 写作教学的定位不准确表现在（ ） . 写作教学不能与其他的领域融合 . 目标定位过高 . 把写作当为应试的工具 . 写作教学是为了锻炼学生的思维能力 正确答案： 10. 语文课程评价的宏观理念是（ ） . 语文课程评价的目的不仅是为了考察学生实现课程目标的程度，更重要的是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学，改善课程设计，完善教学过程，从而有效地促进学生的发展 . 形成性评价和终结性评价都是必要的，但应加强形成性评价 . 定性评价和定量评价相结合，更应重视定性评价 . 实施评价，应注意教师的评价、学生的自我评价与学生间互相评价相结合 正确答案： 小学语文教学论16秋在线作业1 三、判断题（共 20 道试题，共 40 分。） 1. 口语交际课必须在一定的活动情境中进行，它具有情境性。 . 错误 . 正确 正确答案： 2. 小学语文中的交流