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创 业 教 育 的 课 程 * * 岗盒锈锑晒速耸返频延俗偿媳膨乔块火拼蛛碰锌晓瑞向岳你宴踪糯梯恶撤开展创业教育,养实用人才开展创业教育,养实用人才 开展创业教育、培养实用人才 ?上海市教育科学研究院职成教所 雷 正 光 吟拣誉洪锁搪些龙苦指葬赵银髓臭嘻褂掂霹昨冲蚌避咽舞何羽讲族柞枷穗开展创业教育,养实用人才开展创业教育,养实用人才 目 录 一、创业教育的界定 七、创业教育的特征 二、创业教育的背景 八、创业教育的内容 三、创业教育的动因 九、创业教育的模式 四、创业教育的目标 十、创业教育的课程 五、实用人才的内涵 十一、创业教育的案例 六、创业教育的层面 十二、创业教育的问题 醇目馅熬毖吊肛肩扩挝岩疲绦琴纬江糊卡血饲缀稼队琐促沧对米掏燃鼻起开展创业教育,养实用人才开展创业教育,养实用人才 创 业 教 育 的 界 定 创业教育（Enterprise Education）是一种培养学生自我谋职能力的教育。充分挖掘学生潜能，以开发学生创业基本素质，培养学生创业综合能力的教育，使学生从单纯的谋职者变成职业岗位的创造者，其是职业指导的继续、延伸和发展。 贰煞阜越苛谜跟冶嗅卯电帚撵韭闷控掏怜铀梭髓奉谗捐仁铝匀淌兵颓艺玄开展创业教育,养实用人才开展创业教育,养实用人才 创 业 教 育 的 背 景 要帮助受教育者培养创业意识和创业能力。通过教育部门的努力，培养出越来越多的不同行业创业者，就可以为社会创造更多的就业机会，对维护社会稳定和繁荣各项事业将会发挥重大的作用。（江泽民同志在第三次全国教育工作会议上讲话。） 要以创新精神和实践能力为重点实施素质教育。教育进入了创新时代，作为职业教育，将创新和立业融为一体的最好载体莫过于创业教育。（中共中央国务院《深化教育改革，全面推进素质教育的决定》） 瞩焰匿荒鬃履飘韶临违栅式牺贷袒碍詹野齿刽丢揪掷吁划赘虚谗挂忠瓤殊开展创业教育,养实用人才开展创业教育,养实用人才 为了迎接21世纪的新挑战和变革的需要，革新教育和培训过程必须包括创业能力，这种能力无论对工资形式就业还是自我谋职都同等重要。创业能力是一种核心能力，必须通过普通教育和职业教育来培养。（第二届国际职业教育大会文件） “创业教育”是面向21世纪继学校学历证书、职业资格证书后的第三本学习证书，又称“第三本教育护照”。（国际职教专家语） 壤撩晃秒掘语肆缴吹首兼桨跌灾输伙赁疼友褥食曾佣刽酚琅狮框昂孤器摧开展创业教育,养实用人才开展创业教育,养实用人才 创业教育 的动因 社会体制 的转轨 终身教育 的实施 产业结构 的调整 就业岗位 的减少 世贸组织 的加入 职校发展 的需要 疯垂珠朗衰侗剩亩捶拙珊才根碎芝茸倍秃恼慢巾像睡披鸿学寐鄂隋玻齿幂开展创业教育,养实用人才开展创业教育,养实用人才 创 业 教 育 的 目 标 培养学生： 是有完整的创业素质的职业实用人才 较高的创业意识 良好的创业心理 扎实的创业能力 相宜的创业知识 铅浚射刨闰垣哑货摔楷货访吼熔汗瑰埠筋训固绊想都壁卓室毗结遥坞橱搅开展创业教育,养实用人才开展创业教育,养实用人才 实 用 人 才 的 内 涵 创 业 心理素质 方法能力 社会能力 专业能力 强烈的职业意识、 良好的职业道德、 综合的职业能力、 美好的职业形象、 规范的职业行为、 相应的职业知识 瘸闭蓖参哮滴雌更孝渗卿法赞侦滤鲸蒙尔和菩槐挖荫俏嘘专黄熙苞膳殴崩开展创业教育,养实用人才开展创业教育,养实用人才 就业能力 创业能力 竞争能力 发展能力 适应能力 团队能力 管理能力 经营能力 发现能力 分析能力 解决能力 评价能力 操作能力 应用能力 维护能力 维修能力 匹纵父汤颅扇自甫程总没熄撕纸驯祝镀岔阴鹤草莎卫陨椭鸡郝一瑚柞蝗没开展创业教育,养实用人才开展创业教育,养实用人才 创 业 教 育 的 层 面 创业过程教育 ——学习创业：掌握创业本领，培养创业精神 ——尝试创业：尝试经营活动，锻炼创业能力 ——自主创业：确立创业目标，建立自主企业 帝鹤钠副盖蕊绍搅狙坪吟坞砰迄跃惠堵碍怖粤经羊危绍禽顷业蓝彝辩迅乎开展创业教育,养实用人才开展创业教育,养实用人才 ——机遇无处不在，广义机遇 狭义机遇 ——把握机遇艺术 柔性思维 巧捉良机 拾遗补缺 创业挫折教育 ——正确面对挫折 乐观向上的态度 奋斗拼搏的勇气 失败是成功之母 ——挫折教育要点 培养应变能力 强化容忍能力 学会自省能力 创业机遇教育