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新课堂教学评价标准 作者：未知? ?发布时间：2012-06-11 10:42:07? ?浏览次数：1112 ? 学校：?????? 学科：?? 教师：???? 时间:?? 年?月?日 评价指标 评价要点 得分 课堂格局 （10分） 以小组为基本单位展开学习，有学生展示平台。 ? 小组建设 （10分） 小组构建合理，有组名，有口号，分工明确。 ? 学生展示 （10分） 展示有秩序，自然、流畅、准确、清楚，声音洪亮，端庄大方。 ? 组间评价 （10分） 教师对小组的评价准确，对每个小组有不同的激励性评价措施，组间竞争意识强。 ? 教师点拨 （10分） 能在学生的困惑处及时点拨，且点拨到位，有效突出重、难点。 ? 课堂调控 （10分） 课堂放得开，收得拢，秩序良好，各环节时间把握准确。 ? 课堂流程 （15分） 能基本按照预习交流、自主学习、小组合作、展示交流、巩固提高等基本环节进行，各环节过渡自然。 ? 课堂氛围 （10分） 课堂体现民主、平等、和谐、快乐的氛围。 ? 课堂生成 （15分） 课堂体现学生实实在在的认知收获和对智慧的挑战，有对生命的感悟。 ? 100分 总??? 分 ? ?  0 顶一下 返回首页 教育局“三化三做”狠抓教学质量 作者：颜世英? ?发布时间：2012-06-11 11:58:50? ?浏览次数：407 坚持教学常规制度化，做实“听课周”。为激发局机关干部工作热情，制定了《教育局机关干部听评课业工作制度》，以制度的约束力规范机关干部的工作作风。明确每月第一周为听课周，机关干部必须深入基层学校进行听课，撰写听课心得体会，每月10日进行检查，作为股室考核内容进行通报。同时，实行领导班子成员责任区制度，班子成员带头深入学校，多听课，多督导，使基层学校真正动起来、活起来。 坚持教学研究经常化，做优新课堂。以新课堂创建活动为抓手，先后组织了埝头中学和王村乡中心校新课堂创建观摩会，全县中小学校长、副校长、教研员、骨干教师等1500余人参会，收到了实实在在的效果。《中国教师报》对我县新课堂活动进行了专题采访报道，给予很高评价。为把新课堂引向深入，教育局实行新课堂创建汇报制度，规定每间周五举行全县校长汇报交流会，交流经验，查找不足，取长补短，共同提高，使新课堂在全县学校遍地开花，深入人心。经过全县教育工作者的共同努力，我县新课堂活动结出累累硕果，教育局被市教育局授予“强力提师能、创建新课堂活动先锋旗”，埝头中学等5处学校被授予“先进学校”，卢院明等5名校长并评为“先进工作者”，吴晓辉等10名教师荣获“先进教师”称号。 坚持教学视导科学化，做精教学管理。为进一步规范学校管理，深化课堂教学改革，全面提高教学质量，教育局出台了《关于中小学听课、评课工作的指导意见》，对全县中小学校长、业务副校长、教研员的听评课做出了明确规定。同时，教育局积极加强教学视导工作，突出重点、创新方法，将校长的听评课工作检查形成制度，确定每月30日进行检查，并通报检查结果，将督导结果计入各中心校、各中学的年度考核总分，对只当“外交家”、不做“教育家”的校长进行调整，形成教学视导的高效模式，加强对学校教学管理、质量效益的有效监控，进一步促进教育教学质量的全面提升。 ?新课堂创建的探索与思考 作者：许新忠? ?发布时间：2012-04-08 16:41:50? ?浏览次数：559