有礼貌的宝宝[精选].pptVIP

有礼貌的宝宝 (小班) 设计意图 小班幼儿从一入园开始就跨入了一个陌生的集体，认识许多成人和同伴，他们的交往范围扩大，交往活动增加，一些从未碰到过的矛盾和困难由此产生，所以会有很多孩子的言行都失去了基本的礼貌用语和礼貌行为，许多人都感慨一代不如一代了，可见幼儿的品德教育是多么重要。 活动目标 1、初步养成礼貌习惯，会说“您好、谢谢、再见” 2、愿意做个讲礼貌的好孩子 活动准备 1、知识准备： 幼儿来园或离园会主动和老师打招呼 说教法 新纲要指出:“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者”.活动中应力求“形成合作探究式”,的师生互动.因此本活动教师除了可爱,推拙的形象,饱满的情绪影响孩子,以自己的形态感染幼儿外,还挖掘了此活动的价值,采用了适宜的方法组织教学,采用的教法有:直观法、提问法、交流讨论法、游戏法 1、直观法:以多媒体课件直接激发幼儿学习的兴趣能使教学得到生动活泼. 2、提问法:在活动中教师适当的提出问题,有助于幼儿的思维,启发学习,有利幼儿获得新知识和发展智力. 3、交流讨论法:皮亚杰指出:儿童是个具有主动性的,他的活泼受兴趣和需要的支配.通过直观法这时让幼儿交流讨论是个很好的时机. 4、游戏法:游戏是幼儿的基本活动,它具有教育性、娱乐性、创造性.本活动最一个环节中我就引导幼儿扮演故事中有礼貌的宝宝,共同体验合作的快乐.由于我在幼儿旁边利用孩子在表演的过程中不理解的进行引导或表演好的进行表扬. 说学法 ? 以幼儿为主体,创造条件让幼儿参加探究活动,不仅提高了认识,锻炼了能力更升化情感,本活动幼儿采用的学法有:1、直观法:让幼儿通过观看多媒体情境表演直接获得印象.2、讨论谈话法:是让幼儿在讨论谈话中说出自己的理解与看法,充分体验语言交流的乐趣,同时也让幼儿的口语能力得到发展.3、游戏体验法:心理家指出:凡是人们积极参加体验过的活动,人的记忆效果就会明显提高.采用游戏体验法,是让幼儿在玩的过程中加深理解所学的知识. 活动过程 ?? ? 根据我班幼儿年龄特点,知识掌握程度为由,我从—谈话导入—出示多媒体课件,激发兴趣—自由探索讨论—游戏体验. 一谈话导入 ? 一开始我就与幼儿谈话:谁来幼儿园最有礼貌?谁想做有礼貌的宝宝?引发幼儿学习的欲望. 二出示多媒体课件,激发兴趣. 兴趣是最好的老师,出示多媒体课件内容是设计表现礼貌的短小情结引起幼儿学习的兴趣.让幼儿观看课件内容的过程中,教师提问:宝宝在干什么?将幼儿的注意力集中到活动中来. 三自由探索讨论 根据幼儿好奇心强特点,让幼儿观看课件后,在这环节中,我作为引导者、合作者、支持者.让幼儿动脑想一想,看一看,说一说.发生了什么事?他们都说了些什么?自然而然的让他们学说“您好、谢谢、再见”. 四游戏体验法: 通过学会说“您好、谢谢、再见”之后,让幼儿选择自己喜欢的角色扮演进行对话游戏,这时老师给有礼貌的宝宝及时表扬,能让每个幼儿都在游戏中找到快乐,这样不仅能使幼儿真正掌握知识,也能让幼儿愿意做个有礼貌的宝宝. 五家园同步 ? ? 活动结束后,要求教师和家长,在日常生活中要随时提醒幼儿,教育幼儿说一些礼貌用语. * *