期中复习提纲课件.pptVIP

* 第四课 至 第八课 学案答案 第四课 第一框　世界的物质性 D D A D B B C A D A 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 11（1）答案：客观实在与客观存在是有区别的。客观实在是指不依赖于人的意识而客观存在的万事万物的共性，是相对于意识而言的，客观实在是一种客观存在。客观存在不仅包括具有客观实在性的物质现象，还包括不具有客观实在性的精神、意识现象。 （2）答案：1)人具有主观能动性，能够有意识地改造世界，使世界打上人的意识的印记，满足人的需要。 2)人们有意识地改造自然世界，是以自然世界的客观存在与客观规律为前提的，这种客观存在与客观规律不会因为人们的活动而消失；人的实践活动本身也具有客观实在性。因此，“人为的世界是主观的”这个说法是错误的。 第四课 第二框　认识运动 把握规律 D A B D D A 6 5 4 3 2 1 7、答：自然界、人类社会和人的思维，都遵循其固有的规律。规律是客观的，不以人的意志为转移的，但规律又是可以被人认识和利用的。 一方面人们能够利用对规律的认识，预见事物发展的趋势和方向，指导实践活动，如“草船借箭”“庖丁解牛等， 另一方面，人们可以利用对规律的认识，改变或创造条件，使人们少受其害，变害为利，为人类造福。如李冰父子修建的都江堰体现了这点。 第五课 第一框 意识的本质 13、自然界是物质的；人类社会的产生、存在和发展以及构成要素，也具有客观的物质性；从物质现象和意识现象的关系上看，意识是物质世界长期发展的产物，是人脑的机能，是客观存在的主观映像。物质世界是先于人的意识而存在的，物质决定意识。因此，世界时物质的世界，世界的真正统一性在于它的物质性。 B D C A B A 6 5 4 3 2 1 D B B D C D 12 11 10 9 8 7 第五课 第二框 意识的作用 D A C A B A B 7 6 5 4 3 2 1 8.答：（1）物质决定意识，想问题、办事情必须坚持一切从实际出发。提出建设生态文明，是解决我国当前生态环境受到严重破坏这一客观实际的需要。 （2）意识对物质具有反作用，正确的意识对事物发展起促进作用。提出生态文明建设的目标，符合客观规律和我国当前实际，能够推动我国现代化事业全面协调可持续发展 第六课 第一框 人的认识从何而来 　1.第一次输羊血成功,从而发现输血可以救治病人,说明实践是认识的来源。　　2.从输羊血到输人血直到终于解决输血问题,表明实践是认识发展的动力。　　3.输羊血的成功及大量受血者死亡和输人血的再次成功及又一次输血医疗热带来惊人死亡,直至终因发现血型系统而使输血问题得以成功解决,说明实践是检验认识的标准。　　4.为救人而输血,并探寻输血失败的原因,直至发现人的血型系统,从而最终解决输血问题,说明实践是认识的根本目的。 A C B D A D C A A 9 8 7 6 5 4 3 2 1 第六课 第二框 在实践中追求和发展真理 答案：（1）这一观点是错误的。（2）真理最基本的属性是客观性。尽管不同的人对同一事物有不同的认识，但真理只有一个真理面前是人人平等的，因此真理是绝对的。 （3）但真理都是有条件的、具体的。如果超过自己适用的条件和范围，或者不顾过程的推移，历史条件的变化而丰富、发展和完善真理，真理就会变成错误。而且真理具有反复性和无限性，需要在实践中检验并不断向前发展。因此，真理又是相对的。 C D C D B A D A 8 7 6 5 4 3 2 1 第七课 第一框? 世界是普遍联系的 D A B C A C B D 8 7 6 5 4 3 2 1 9、（1）两省的各项措施都坚持了从当地的实际出发，按客观规律办事，注重实效，有计划、有步骤地推进。 ? （2）坚持用联系的观点看问题。两省的措施都十分重视环境保护、资源的合理运用，有利于经济的可持续发展。 第七课 第二框? 用联系的观点看问题 D D C A A D C C 8 7 6 5 4 3 2 1 9、（1）把“发菜”当作“发财”是主观臆造的虚假联系，违背了联系客观性原理。 （2）搂发菜的农牧民的行为忽视了整体与部分的联系，他们为了个人利益而不惜损害集体利益，只看到局部利益和眼前利益而不顾整体利益和长远利益。 （3）想问题、办事情必须正确处理整体与部分的关系，必须从整体着眼，寻求最优目标。 第八课 第一框 世界是永恒发展的 B D C D C B A 7 6 5 4 3 2 1 8、（1）这句话是说人是不断变化和发展的，要用发展的观点看问题，有正确的一面。但不能把人的任何变化都说成发展。 （2）事物都是运动变化着的，但并非任何运动变化都是发展。发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡