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思想道德修养与法律基础实践课程教案 第12次课 2学时 授课章节：第八章：大学生遵纪守法教育 -- 组织模拟法庭 教学目的、要求： 1、通过对司法案件的实践，提高学生的法律技能，培养法律自我保护意识。 2、初步了解庭审基本流程及重点环节，培养法律问题的信息搜集能力、分析能力、实物操作能力、表达能力、应变能力及团队协作能力。 3、让学生了解法律的权威及尊严，自觉遵守法律法规及校纪校规。 教学重点、难点： 重点： 庭审基本流程的掌握及辩护信息的采集。 难点： 法官、原告、被告三种角色的扮演者能够撰写格式、内容规范的辩护词、答辩词及审判意见 教学组织（含实施课堂教学内容的思路、教学方法、多媒体运用，师生互动。时间分配、板书设计等）： 课前准备，根据实践教学提供的项目布置学生准备。 1.以班级为单位，搜集典型案例，了解法庭审判的基本知识。 2.班级评选出一个和专业相关最典型的案例，学生收集相关资料。 二、课堂教学 1.根据事先选定案例，组织学生庭审模拟。（70分钟） 2.在庭审模拟后，学生就“案件”或庭审程序相互讨论。（10分钟） 三、点评各组表现；增强宪法意识，树立法制观念，结合《湖北工业大学工程技术学院管理规章制度》的内容，强调自觉遵守校纪校规的重要性。（10分钟） 四、采用课件与板书相结合方式授课。 作业布置： 每人将模拟法庭过程、细节及观察有感记录一篇文章。 （1）主题：从个自观察角度选取主题。 （2）要求： ①手写； ②用湖北工业大学眉头的400方格稿纸，黑色字迹笔书写，并在第一页左上方写上班级、学号、姓名； ③文章字数不限，需详细记录模拟法庭前期个人材料准备、庭审过程观察细节、在此次模拟过程中个人思想发展状态及总结等。 ④文章的最后一段需写通过此次庭审活动给思想及认识带来的改变。 主要参考资料： 教材 《思想道德修养与法律基础实践教程》 张 玉 等 编著 吉林大学出版社 课后自我总结分析： 注：各栏大小可根据需要进行调整。 教学内容与过程 课前准备及课堂安排 1.课堂教学基本流程 步骤 教学内容 教学方法 教学手段 学生活动 时间分配 课前 模拟前准备 选取查阅资料、扮演角色，挑选出来的学生向其他同学传达案情、过程 利用课外时间，班级选出审判长、证人等。与选举出来的学生共同拟定案情、确定各自扮演角色、演练剧本 告知（教学内容、目的） 教师以讲授方式引导学生结合教材有关内容理解授课目的 口述 课件演示 理解 2分钟 引入（任务项目） 当事人就案例如：劳动合同纠纷，起诉到法院，本院现在开庭审理此案 口述 课件演示 了解案情 2分钟 操练（掌握初步或基本能力） 参与模拟学生进入角色 情景模拟 1分钟 深化（加深对基本能力的体会） 模拟开始 情景模拟 课件演示 扮演者按拟制过程扮演角色 旁听者记录，准备相关问题 65分钟 归纳（知识和能力） 模拟结束 辅助教师点评本次模拟，回答学生提问 点评提问归纳 课件演示 互相讨论、别发言、提问 10分钟 训练巩固拓展检验 实际模拟： 模拟与就业单位签就业合同 提问讨论归纳 课件演示 学生讨论分析回答 课后完成 总结 劳动合同法的主要内容 签定劳动合同应该主要事项 工作中劳动合同 提问 课件演示 集体回答 9分钟 作业 列出和作业的资料清单 讲解要求 课件演示 查阅资料 1分钟 2、模拟法庭基本流程（范例，仅供参考） 案例介绍 原告芦某于2008年9月1日至被告上海某服饰有限公司处工作，双方于2009年2月13日签订期限自2009年1月1日至2009年3月31日地劳动合同，合同约定若乙方（即原告）开始工作时间与合同订立时间不一致的，以实际到岗之日为合同起始时间，建立劳动关系。合同同时约定乙方加班须征得甲方（即被告）确认同意，并有相关负责人签字认可，否则不视为加班。合同期限届满后，原告、被告又续订至2009年5月31日。原告的首月工资为人民币1500元，此后工资为1600元，月平均工资为1609元。原告在职期间，经常超过工作时间在单位，被告从未支付过加班工资。2009年4月30日，原告、被告签订协议约定：被告在劳动合同终结后支付原告经济补偿金749元，原告在该协议上签字确认。2009年5月31日，双方劳动关系终结，次月15日，被告按约支付了原告经济补偿金，同时，被告以原告2009年5月27日矿工为由，扣发原告工资161.25元。2009年6月11日，原告向上海市某区劳动争议仲裁委员会申请仲裁，要求被告支付2008年8月6日至2008年5月31日加班工资，经济补偿金差额，克扣的工资，缴纳综合保险费。经该委裁决：（1）被申请人（即被告）应当于裁