电力系统自动装置设计解读.ppt

《电力系统自动装置》教学设计 设计思路 1 2 3 过程组织 效果反馈 一、设计思路 教学目标 教学内容 重点难点 方法手段 人才培养方案 课程标准 教材分析 教学目标 知识目标 能力目标 素质目标 一、设计思路 教学目标 教学内容 重点难点 方法手段 素质目标：培养行业操作规范和安全意识；分析问题解决问题能力；严谨认真的作风 知识目标：掌握典型自动装置的作用、工作原理、会分析电路接线图 能力目标：能识别各种典型装置；能读懂电路图并正确接线；能分析简单的事故原因并解决。 一、设计思路 教学目标 教学内容 重点难点 方法手段 目录结构 并列式 章节主线 系统运行环节从发到用自动装置 教材分析 学情分析 高职教育理念 模块（独立章） 学时分配 逻辑性强 理论基础 內容调整 逻辑性弱 理论基础差 够用、实用 一、设计思路 教学目标 教学内容 重点难点 方法手段 模块 学时 主要內容 自动并列装置 12 准同步、并列操作、条件分析、装置构成 自动调励磁装置 20 励磁方式和调节方式、整流电路、调节器 调频和有功功率调整 14 功频特性、一次、二次、三次调频、计算 自动重合闸 8 分类、与保护配合 备用电源自投入装置 6 接线分析、识图 按频率减负荷装置 4 原理分析、计算 其他非典型装置 6 解列、故障录波、低频自启动装置简介 一、设计思路 教学目标 教学内容 重点难点 方法手段 重点 难点 基本概念要掌握 强化练习是必须 选择性介绍，放低要求 教学方法 一、设计思路 教学目标 教学内容 重点难点 方法手段 案例分析法 分组讨论法 项目教学法 4 任务驱动 为核心 启发引导法 一、设计思路 教学目标 教学内容 重点难点 方法手段 练习题库 图片展示 电子课件 在线交流 视频录像 学习网站 扩充资料 二、过程组织 课堂小结 布置作业5m 启发引导学生思考，案例分析，提出问题，学生讨论25m D C B 复习、导入新课（巩固知识、激发兴趣）5m A 知识讲解，任务驱动法实施教学60m 二、过程组织 50分钟的课程时间，学生注意力20-30分钟，如何将知识有效的传授给学生？ 学生基础较差，前后联系很紧密的知识点如何使学生理解掌握？ Click to add Text 课堂节奏、氛围的掌控 根据知识点（概念，公式，电路原理图），选方法 概念：讲授法和习题训练，理解 公式：简化推导，结果应用，习题训练 原理图：任务驱动法，启发引导法，小组讨论法 二、过程组织 学生评价 效果 反馈 三、效果反馈 同行评价 1、重视素质教育 2、因“材（才）”施教 3、学习自主性和能力提高 谢 谢