春江花月夜说课课件幻灯片.ppt

说教材 教学目标 情感目标：通过欣赏《春江花月夜》培养学生的民族自豪感和热爱民族音乐的情感，以及学习民族音乐的兴趣。 能力目标开发学生创新思维的能力，提高学生欣赏水平。 重点难点 重点：1、了解琵琶、箫、筝的音色及表现力。2、欣赏全曲，让学生展开联想，体味东方的古典美。 难点：学生对乐曲的理解。 说教法 1、启发式教学法 2、讨论式教学法 3、音画式教学法 4、对比式教学法 说教学程序 一、导课。二、介绍《春江花月夜》这部作品。展示教学目标，重点与难点。 三、第一遍听《春江花月夜》全曲，让学生有初步印象，同时老师板书《春江花月夜》的十个小标题及主题音乐。音乐结束后老师唱两遍主题旋律，让学生多次熟悉。 四、理性欣赏，第二遍放音乐（学生听，老师用电脑把音画结合起来给学生讲解。） 五、总结。 * * 说课 春江花月夜 说学情 教学目标 知识目标： 1、熟悉我国民族乐器的音色，了解民族音乐丰富的表现力。 2、了解“换头合尾”我国传统音乐常用的一种创作手法。 讨论法、分析法、想象法 说学法 简介 导 课 筝：弹拨乐器，木制，是一种很古老的乐 器，早在战国时已在秦国流行，所以历史上 又称“秦筝”，现称古筝。音色如行去流水般 悠扬清雅。 琵琶：弹拨乐器，木制， 原称“批把”，由演奏方式 而得名。公元四世纪由西 域传入内地，在乐队中应 用相当广泛。 箫：吹管乐器，竹制。 直吹，六个音孔，音色 恬静，常演奏宁静、抒 情的旋律，又称洞箫。 二胡：拉弦乐器，又称 胡琴，木制，琴筒前蒙以 蛇皮。适宜表现深沉悲凉 的内容，也能表现气势壮 观的意境，是极具魅力的 民族乐器。 春江花月夜 《春江花月夜》是中国一首古典乐曲, 原是一首琵琶曲，名《夕阳箫鼓》，后被改编成民族管弦乐曲。乐曲以优美流畅的旋律，巧妙细腻的器乐组合，形象地描绘了“夕阳”、“渔舟”、“暮鼓”、“花影”等春江迷人的景色，尽情赞颂江南水乡的风姿异态 。全曲有八部分组成：引子与江楼钟鼓、月上东山、花影层台、水深云际、渔歌唱晚、洄澜拍岸、欸乃归舟、尾声。 江楼钟鼓 听音乐，思考。 1、乐曲由哪些乐器演奏？ 2、请找出乐曲的主题部分。 音乐描写了夕阳映江面、熏风拂涟漪的 优美景色。 引子及主题呈示 江楼钟鼓 引子及主题呈示 （请注意最后一句旋律） 这是整首乐曲的基础,首先由琵琶清脆 的弹挑音模拟鼓声,由慢渐快,箫和古筝奏出 轻巧的波音,刻画了夕阳映江面,微风拂涟漪 的动人景象。然后，乐队合奏出令人赞叹 的主题，揭开整首乐曲的序幕。 月上东山 （第一变奏） 优雅如歌的旋律、典雅协调的色彩，形象地描绘了夕阳西下一轮明月从东山升起，在云层中游移出没的情景。 （请注意最后一句旋律） 花影层台 （第二变奏） 乐曲描写了阵阵清风吹皱一江春水，葱葱 花木掩映月色朦胧的画面，岸边簇簇鲜花倒映 在江水中，增添了江山秀丽的色彩。 （请注意最后一句旋律） 水深云际 （第三变奏） 这是一段富于动态的音乐，是在主旋律的 基础上变化而成的。乐曲中二胡在低音区奏出 浑厚的曲调，忽而琵琶在高音上弹出透明的泛 音。刻画了月光映入水中，水天一色、云深不 知处的壮观景象，令人心旷神怡。 （请注意最后一句旋律） 结构特点二：换头合尾 《春江花月夜》由引子和主题、主题的 六次变奏和尾声组成。尽管前面部分旋律 多变，但每段结尾基本相同，将乐曲的多 个画面融为一体。这是中国传统音乐常用 的一种创作手法——换头合尾。 　　它能充分发挥各种乐器的作用，从各个不同的角度揭示乐曲的意境，深化主题。 渔歌唱晚 1、你想象中的“渔歌唱晚”是怎么样的？ 用什么乐器主奏最合适？ （请注意最后一句旋律） （第四变奏） 2、听音乐、思考 音乐前后两部分有什么变化？分别描绘了什么情景？ 渔歌唱晚 首先由箫主奏如歌的旋律，表现了渔歌四起， 由远而近，渔翁们在归途中悠然自得地边摇橹边 唱着丰收的歌谣。 然后音乐突然变快，乐队合奏，把人们兴奋、 欢乐的心情描写得淋漓尽致。 （第四变奏） 洄澜拍岸 （请注意最后一句旋律） （第五变奏） 听音乐，思考 　　1、这段音乐与前面几段音乐在情绪、力度、 　　速度上有什么不同？　　 　 你认为表现了怎样的画面？ 2、请给这个音乐取个小标题。 琵琶用轮扫有力的弹奏，似渔舟破水。 古筝划奏，大鼓滚奏，似波涛拍岸，乐曲速 度不断加快，旋律气势磅礴。 *