传热过程与操作幻灯片.pptVIP

《传热过程与操作》 课程设计 南校区化工组 王红 课程定位 先修课—— 基础化学、化工制图、流体流动过程与操作、认识实习 后续课—— 物料分离过程与操作、直馏汽油的生产、原油的深度加工、顶岗实习、毕业设计 课程定位 课程性质——《传热过程与操作》课程是炼油技术专业的具有应用型特点（操作性很强）专业基础课。 课程作用——本课程在炼油技术专业人才培养过程中，承担着由理论到实践，由基础到专业的桥梁的作用。 改革前学生学习状态状态、教学效果 改革前学生学习状态状态、教学效果 改革前学生学习状态状态、教学效果 课程设计思路 课程设计思路——总体能力目标 1.能根据生产过程对传热的需求制定出经济合理的传热方案； 2.能正确调节装置操作参数使生产过程稳定； 3.能对操作过程的影响因素进行分析； 4.能够预防并处理生产事故。 课程设计思路——能力目标 （1）能利用化工手册、工艺图表、网络资源等，获取有用信息； （2）能根据装置要求选择并制定经济合理的传热方案； （3）能平稳操作换热器、加热炉，保证装置正常运行； （4）能优化换热器、加热炉的操作条件, 防止事故发生； （5）能进行正确分析影响换热器、加热炉的操作条件的因素； （6）能正确进行加热炉的开停车操作及正常使用与维护； （7）能正确分析操作中的异常现象并能进行简单处理。 课程设计思路——知识目标 （1）了解传热过程在炼油生产中的应用； （2）认识传热系统，掌握其构成分类及各部分的作用； （3）掌握传热的基本方式及稳定传热的特点； （4）掌握换热器的开停车操作方法； （5）了解控制系统的构成，能够准确进行流量、压力、温度等参数的调节； （6）了解加热炉的结构和特点； （7）掌握炉管、回弯头、管件、管板和烟囱在加热炉中的作用； （8）能够进行过剩空气系数、燃料发热值、理论空气量的计算、全炉热平衡的计算、全炉热效率计算等有关加热炉的基本计算； （9）理解燃烧过程的实质,管式加热炉的传热特点； （10）掌握加热炉热平衡的主要因素； （11）能够对加热炉平稳操作的影响因素进行分析判断； （12）了解各种炉型结构、不同燃烧器的结构及特点。 课程设计思路——素质目标 （1）在操作过程中，穿工作服、戴安全帽、正确使用工具，体现安全意识； （2）在检测产品质量时，坚持以事实为依据，体现诚信意识和质量意识； （3）小组成员在工作过程中，分工合作明确，共同解决问题，体现团队精神和合作意识； （4）在个人评价时，能实事求是、客观公正的评价自己，体现公平、公正意识； （5）在小组讨论时，能认真倾听别人发言，体现出尊重他人、文明礼貌的素质 。 课程设计思路——以蒸馏装置中常压系统的传热过程为载体进行课程设计 课程设计思路 课程实施过程 教学方法 课程考核方法 本课程考核重点强调过程评价，所有评价的结果，都记录在统一编制的过程性评价表（表1～表4）上，这些评价表中记录着学生的综合学习表现，将评价的视野投向学生的整个学习过程，凡是有价值的学习结果都得到肯定的评价，而不管这些学习结果是否在预定的目标范围内。各自所占比例见 课程总评分表 。 谢 谢！ * * 说课内容 课程定位 课程设计思路 课程实施过程 教学方法 课程考核方法 美女？！ 香梦沉酣！ 我心飞翔！ 岗 位 分 析 课 程 设 计 炼油技术专业对技术工人的岗位要求 能力目标 知识目标 素质目标 课程划分为两大模块 每个模块划分为若干个项目 每个项目若干个典型工作任务 总能力目标 132 合计 20 项目五 加热炉的操作 4 项目四 炉管内物料流速的分析 16 项目三 炉出口温度的控制 12 项目二 炉内燃料燃烧过程的分析 4 项目一 认识管式加热炉 加热过程操作与分析 （56学时） 28 项目四 换热器的操作 20 项目三 换热器选型的分析 12 项目二 认识换热器结构 16 项目一 传热过程的认识 换热过程操作与分析 （76学时） 学时 项 目 模块名称 项目 三： 换热 器选 型的 分析 总体能 力目标： 能根据 生产过 程对传 热的需 求制定 出经济 合理的 传热方案 3.1常压塔顶换热器内换热介质的分析 3.