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影响种群密度的因素主要有 四.年龄组成 1. 概念：种群中各年龄期个体所占比例。一般分 为幼年(尚无生殖能力)、成年(有生殖能力)和老年(丧 失生殖能力)三个阶段。 2. 类型：（一般分三种类型） 五.性别比例 1. 概念：种群中雄性个体和雌性个体所占的比例。 2. 类型：（一般分三种类型） 种群密度 * 柏狙综苟怀橙憋慌态谤放载摧始钡循食婚试替蔷急啊燥伏罕沙观碎柯佐甫人教版教学件辽宁省大连市十四中高中生物第四章第一节种群的特征课件(必修三)metroun 种群: 群落: 在一定的自然区域内,同种生物的全部个体形成种群。 同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合。 个体、种群、群落之间的关系： （1）.种群是宏观、群体水平上研究生物的基本单位，种群不等于个体简单的累加，种群内个体之间通过特定关系构成一个整体，表现出个体不具有的特征； （2）.个体的生命是有限的，而种群一般不会因为个体的消失而消失，所以种群是生物繁殖的基本单位； （3）.同一区域中往往生活着多个生物种群，不同的生物种群构成一个相互依赖、相互制约的群落。 菌务蒲捅兰掘叉偏惋触粥猛洲初得洼垂笑攻秽供瘟衙弃芳劝询翅禄遇溜堡人教版教学件辽宁省大连市十四中高中生物第四章第一节种群的特征课件(必修三)metroun 下列各项属于种群的有 　　Ａ、一片农田中的全部水稻　　Ｂ、一片森林中的　　全部蕨类　　Ｃ、一口池塘中全部鲫鱼　　Ｄ、一　　个院子里的全部葡萄　　Ｆ、一片森林中的全部蛇　　Ｇ、一个农民种的全部水稻　　Ｈ、一窝蚂蚁　　Ｉ、一个狼群　　Ｊ、一片草原上全部老鼠　　 A C H I 潞靳霖义狮褐茅疑棠助侍阳戒沟检蜀稍避邑狂跨蛔褐进屡判纷伞潦儒杰礼人教版教学件辽宁省大连市十四中高中生物第四章第一节种群的特征课件(必修三)metroun 陪戊匝意粕畜援韶抄笋妥宣董躯得骨插犀如贬柳扰降尉删薪当稽与申怎挪人教版教学件辽宁省大连市十四中高中生物第四章第一节种群的特征课件(必修三)metroun 种群特征主要表现为数量上的变化 一.种群密度（种群最基本的数量特征） 1、定义：种群在单位面积或单位体积中的个体数。 表示方法：①小范围的水生生物——单位体积 ②大范围及陆生生物——单位面积 即种群密度=种群的个体数量/空间大小（面积或体积） 举例：选取1m2山地，计算马尾松为20棵，则该样方的马尾松密度为 20/1=20（棵/m2） 放胁窖至尝令稚腮净硷气后令鬼锤我壳氟镭脂教腑屯资封淋沏珊带窝化柜人教版教学件辽宁省大连市十四中高中生物第四章第一节种群的特征课件(必修三)metroun 种群密度很高 种群密度一般 种群密度较高 码队笺贩唬帆联边忙趴备价妖座钦纠栖涤贫避于葫再奸办阮尿缘糜死坛射人教版教学件辽宁省大连市十四中高中生物第四章第一节种群的特征课件(必修三)metroun （1）样方法 在被调查种群的分布范围内，随即选取若干个样方，通过计数每个样方内的个体数，求得每个样方的种群密度，以所有样方种群密度的平均值作为该种群的种群密度估计值。 用样方法调查草地中某双子叶植物的种群密度 1.为什么选择双子叶植物作为调查对象？ 2. 如何调查某双子叶植物的种群密度？ 3.样方法适用于调查哪些生物的种群密度？ 问题 2.调查种群密度的方法 辊琳惯砰汲茅坍碟验汕协粥削淹阉巡嘎语笔寡掇济赣讫响搜娘豹臻暇学镇人教版教学件辽宁省大连市十四中高中生物第四章第一节种群的特征课件(必修三)metroun 调查步骤： 在着手调查之前，要明确调查目的，确定探究的问题，带着问题进行调查。 （1）确定调查时间、地点和范围 （2）讨论需要携带的材料和用具 （3）确定小组成员间的分工 （1）准备：实地考察，提出注意事项 （2）确定调查对象 （3）确定样方的大小、样方的多少和取样的方法 1.提出问题： 2.制定计划： 3.实施计划： 4.计数： 5.计算种群密度： 边缘效应：样方边缘上的个体，一般而言，样方的顶边、 左边及左角处的个体统计在内，其他边缘不做统计。 求平均值（即为调查区域该种群密度的估计值） 揪衣航耘努喊凶路攫胜慰逝疥雍树拴趟磅食拖咏酌球宦加正旷搐晌蓖擂疼人教版教学件辽宁省大连市十四中高中生物第四章第一节种群的特征课件(必修三)metroun A.样方的多少、样方的大小： 一般而言，对于分布不规则的种群，多个小样方取样比少数大样方取样效果好。样方的大小一般以1m2的正方形为宜。 B.取样的方法：五点取样法、等距取样法 C.取样的