When_is_your_birthday_说课稿1.docVIP

一、Unit?8?When?is?your?birthday 说课稿 一．说 教材?1． 本课的地位和作用????? 本课是新目标英语七年级上册第8单元第一课时，教材以 when is your birthday? 为中心话题。Section A 是本单元的重点部分，也是核心教学。主要学习日期的表达。它上承Unit7 的数字教学，下接Section B与以后有关日期的英语教学。，因此本部分是前后知识的载体，在本单元以及今后的英语学习中都占重要的地位。???? 2． 教学目标?《课程标准》中说：英语教学的目的是培养学生运用语言进行交际的能力，为用而学，在用中学，学了就用。因此我把本课的教学目标定为以下几个方面：?（1） 知识目标???? 词汇? 掌握 1－12月份的表达 序数词1－31???? 日常交际用语 when is your birthday???????????????????? My birthday is ….???? ? 语法?? 日期表达法??（2） 能力目标???? 在连贯的听说读写活动中，训练学生的逻辑思维，快速反应能力和实践能力，使学生能熟练应用：when is your birthday? 句型及其回答。???? （3）情感目标???? 热爱生命，孝敬父母的 思想教育???? 3． 本课的重点难点和关键点及其理论依据???? 根据《课程标准》，重点是句型when is your birthday ? 及其回答.难点是日期表达中月份和日期的正确使用。关键点是：正确熟练运用when is your birthday ?My birthday is …. 句型。???? 二、说教法教学的实质是交际，为此我选用了以下教法：?1．提问引入法?? 通过提问，集体，分组，分行回答，或学生逐个回答的形式开展教学，检查和巩固新旧知识。??? 2．交际功能法?? 通过集体，分组，两人，个人操练等形式，达到交际的目的。????? 三、说学情、说学法 。在学习日期的表达法时要先学习序数词的构成，学生在以前的课程里已经学习了基数词，对于两种数词之间的区别一定会令学生感到头痛，教师要引导学生运用对比的方法，找出构成规律，总结特殊变化，对比强化记忆。?依据新课改的精神，我从以下几个方面对学生进行学法指导。???? 学习方法的指导?????? 培养学生观察力，想象力，记忆力以及思维能力。用生动的课件调动学生的感观进行听说读写的训练。???? 学习积极性的调动???????? 我在教学过程中创造一种开放的，和谐的，积极互动的语言氛围，把课堂变成有声有色的舞台，让学生在乐中学。???? 学习能力的培养??????? 通过连贯的听说读写，游戏，竞赛等，培养学生的交际能力，发展他们的思维能力。???? 针对本课的内容，我采用了五步教学法：第一步：热身? 激活旧知识，创设轻松活跃的课前气氛。；第二步：呈现 呈现新内容，感知新内容；第三步：操练? 用多种方式操练新知识；第四步：巩固? 通过游戏，听力练习和笔头练习相结合的方式，巩固新知识。第五步：应用? 让学生在用中学，乐中学，学了就用。??????? 四．说教学过程本课以交际为核心教学，我采用五步教学法，并且灵活穿插使用各步教学。?Step1? warm up(热身)???? Greeting 体现师生之间的初步交际???? 根据实际情况，用句型：what is your telephone number? 询问学生的电话号码，复习数字，激活旧知识，为学习新知识做铺垫。?问学生are you happy today?告诉学生说： I am very happy today .Because today is my birthday.would you like to sing a song for me? 集体唱生日快乐歌。营造轻松活跃的课堂气氛，让学生带着积极活跃的心情进入课堂。???? Step2? Presentation(呈现)???? 利用歌曲的承上启下作用，说：?Today is my birthday? When is your birthday??????????????????How to say our birthday dates? 引出月份的教学。然后播放 1a 部分的录音 , 让学生进行模仿。?? 利用多媒体手段，在一页页翻动的日历中学习1－12月的新单词?采用集体，分组，分排，两人，个人轮流等方式操练。再利用卡片操练，加深印象。???? （学生基本掌握月份单词的读音后 ) 教师可以指着挂历说： My? birthday is Nov.21st.． When is your