2011赛前问题求解专题(排列、组合).ppt

排列与组合 2011信息学奥赛问题求解专题 排列 排列的概念：从n个不同元素中，任取m(m≤n)个元素(这里的被取元素各不相同)，按照一定的顺序排成一列，叫做从n个不同元素中取出m个元素的一个排列。 排列数的定义：从n个不同元素中，任取m(m≤n)个元素的所有排列的个数叫做从n个元素中取出m个元素的排列数，用符号 表示。 组合 组合的概念：一般地，从n个不同元素中取出m(m≤n)个元素并成一组，叫做从n个不同元素中取出m个元素的一个组合． 组合数的概念：从n个不同元素中取出m(m≤n)个元素的所有组合的个数，叫做从n个不同元素中取出m个元素的组合数．用符号 表示． 组合 组合数公式： 或 (n，m∈N，且m≤n) 组合数的性质1： 规定： ：=1； 性质2： ⒌常用解题方法及适用题目类型 直接法：特殊元素法、特殊位置法（两者适用某一个或几个元素在指定的位置或不在指定的位置）捆绑法（两个或两个以上的元素必须相邻）插空法 （两个或两个以上的元素必须不相邻）挡板法（相同的元素分成若干部分，每部分至少一个） 间接法（排除法）．　 一、相邻问题捆绑法 把题中规定相邻的几个元素并为一组（当作一个元素）参与排列 例1：A、B、C、D、E五人并排成一排，如果A、B必须相邻且B在A的右边，那么不同的排法有（　） A．60 B．48 C．36 D．24 分析：把A、B视为1人，且B固定在A的右边，则本题相当于4人全排列，即 ＝24 引申：如没有说B要在A的右边则A44A22 二、相离问题插空法 元素相离（即不相邻）问题，可先把无位置要求的几个元素全排列，再把规定相离的几个元素插入上述几个元素间的空位和两端。 例2：七个站成一排，如果甲、乙二人必须不相邻，则排法有（　） A．1440 B．3600 C．4820 D．4800 分析：除甲、乙外，其余5人排列为种，再用甲、乙去插六个空位，有种，不同排法种数为 ＝3600。 三、定序问题对称法 四、定位问题优先法 五、多排问题单排法 六、乱座问题分步法 (NOIP 2002) 在书架上放有编号为1，2，…，n的n本书。现将n本书全部取下然后再放回去，当放回去时要求每本书都不能放在原来的位置上。 例如：n=3时： 原来位置为：1 2 3 放回去时只能为：3 l 2或2 3 1这两种 问题：求当n=5时满足以上条件的放法共有多少种?(不用列出每种放法) 七、多元问题分类法 八、“至少”问题间接法 例8：从4台甲型和5台乙型电视机中任取3台，其中至少要甲、乙电视各一台，则不同取法共有（　）种。 分析：至少各一台反面就是分别只取一种型号，不取另一种型号，故 种。 九、条件问题排除法 在被选总数中，只有一部分符合条件，可从总数中减去不合条件者。 例9：正六边形中心和顶点共7个点，以其中3个点为顶点的三角形共有（　）个。 分析：7点取3点有 种，但有3组3点共线，不构成三角形，故 种。 十、选排问题，先取后排法。 十一、指标问题用“隔板法” 十二、平均分堆到指定位置用“填空法” 十三、平均分堆不到指定位置，其分法数为：平分到指定位置、堆数的阶乘，分堆到位相当于分堆后各堆再全排列，即平均分堆到位的分法数―平均分堆不到指定位置×堆数的阶乘 分组（堆）问题的六个模型： 将6本不同的书按下列分法，各有多少种不同的分法？ ⑴分给学生甲3 本，学生乙2本，学生丙1本； ⑵分给甲、乙、丙3人，其中1人得3本、1人得2 本、1 人得1 本； ⑶分给甲、乙、丙3人，每人2本； ⑷分成3堆，一堆3 本，一堆2 本，一堆1 本； ⑸分成3堆，每堆2 本 ⑹分给分给甲、乙、丙3人，其中一人4本，另两人每人1本； ⑺分成3堆，其中一堆4本，另两堆每堆1本 例11：将10个保送生预选指标分配给某重点中学高三年级六个班，每班至少一名，共有多少种分配方案？ 分析：将10个名额并成一排，名额之间有9个空，用5块隔板插入9个