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中期质量分析报告 为了全面了解各科教学情况，查找我们教学中存在的问题，完成本学期质量目标，学校于5月4日、5日以统一时间，统一命题，组织了本次其中质量检测。根据学校调阅部分试卷情况和各科任教师的分析，我现将本次检测情况作以综合性分析，希望大家借鉴。 本次各科检测试题紧密围绕教学大纲和教学进度进行命题，紧扣教材，重视“双基”，能较全面考查学生的基础知识，检测学生的能力。各年级各科目绝大多数及格率均达90%以上，人均分在80左右，优秀率在40%左右，综合率保持在80%以上，比上学期末各年级都有提升和突破。 （一）语文科，从卷面分析和反馈看，学生的识字水平两极分化，课外阅读积累面窄量少，阅读习惯还没有养成。阅读、理解、审题能力差，对较灵活的题目和课外阅读题目不能很好解答，得分率低，反映学生语文综合能力较低。习作能力还处在较低水平上，卷面不够清晰，书写能力不高，可以看出教师平时作文指导方式单一，随意性较大，对学生交流借鉴指导力度不足，学生从同学教师中获得的指导帮助不多。（二）数学科，从卷面分析和反馈看，数学概念掌握不牢固，理解偏差，忽视应用，造成判断和选择题失误，习惯不好，审题、漏题、抄错题等造成失分，理解题中数量关系能力较差，胡乱应用。部分观察题、操做题失分高，开放题束手无策，可以看出应用知识解决数学问题和生活实际问题的能力还须在今后教学中通过理解、比较、反复练习中获得提高。（三）学