从生物圈到细胞36166幻灯片.pptVIP

高中生物全套教材书目 必修 选修 《分子与细胞》 《生物技术实践》 《遗传与进化》 《生物科学与社会》 《稳态与环境》 《现代生物科技专题》 第1节 从生物圈到细胞 4.2003年，非典给我国造成里巨大灾难现已查明引起该病的生物是SARS病毒，认为这种病毒是生物的主要原因是 A．它能进行独立的新陈代谢? B．它能通过增殖繁衍后代 C．它具有完整的细胞结构? D．它的组成元素含有C元素 B 5.人感染艾滋病后，被艾滋病病毒逐步破坏的人体功能是（ ） A. 神经调节功能 B. 血液循环功能 C. 内分泌功能 D. 免疫功能 D 6. A 7.一位鸟类学家正在研究某一种鸟的季节性迁徙行为；一位果树专家正在研究某种果树的丰产措施。他们研究的对象分别属于（ ） A. 种群、群落 B. 群落、生态系统 C. 物种、种群 D. 种群、生态系统 D * 全国中学生生物学联赛 1.考试时间理论考试定为: 每年5月第2周的星期日上午9：00－11：30. 2.考试范围理论试题各部分所占比例大致为： 普通动物学10%，普通植物学10%，生理卫生10%，高中生物学的遗传、生理、生化、进化、生态等共70%。试题难度高于高考、易于全国竞赛试题。 3.每年暑假华师大有理论竞赛内容培训，寒假有实验竞赛内容培训（每次10天左右）。 　1．理解能力 （1）能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。 （2）能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。 （3）能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。　 生物高考考试能力要求 2．实验与探究能力 （1）能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用。 （2）具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。 （3）具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，包括运用观察、实验与调查、假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法。 （4）能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订。 3．获取信息的能力 （1）能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题。 （2）关注对科学、技术和社会发展有重大影响和意义的生物学新进展以及生物科学发展史上的重要事件。 4．综合运用能力 理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题。 1 10 11 4 2 3 7 6 9 8 5 目镜 物镜 镜筒 镜臂 镜座 载物台 压片夹 反光镜 遮光器 粗准焦螺旋 细准焦螺旋 12 转换器 一、取镜和安放 1．右手握住镜臂，左手托住镜座。 2．把显微镜放在实验台上，略偏左（显微镜放在距实验台边缘7厘米左右处）。安装好目镜和物镜。 二、对光 3．转动转换器，使低倍物镜对准通光孔(物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离)。 4．把一个较大的光圈对准通光孔。左眼注视目镜内(右眼睁开，便于以后同时画图)。转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内。通过目镜，可以看到白亮的视野。 三、观察 ???????????????????????????????????????? 5．把所要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔的中心。 6．转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（眼睛看着物镜，以免物镜碰到玻片标本）。 7．左眼向目镜内看，同时反方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止。再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。 ???????????????????????????????????????? 8、高倍物镜观察 低倍镜观察到物像后，将物像移至视野中央，换成高倍物镜观察，此时可以见到物像，可能物像不一定很清晰，可以转动细准焦螺旋进行调节。 规范造就品质、细节决定成败 第一章 走近细胞 规范造就品质、细节决定成败 邮箱： hsy09ji18＠126.com 密码： 666666 联系电话1.结合初中所学病毒的知识，谈谈你所了解的SARS病毒是一种什么样的生物？ 病毒不具有细胞结构，但它可以寄生在活细胞中，利用活细胞中的物质进行寄生生活和繁殖。 2.SARS病毒究竟具有怎样的结构？它是怎样生活和繁殖的？ 病毒的结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构。病毒只能寄生在活细胞里，靠自己的遗传物质中