(unitone.docVIP

Title: Unit1 How tall are you ? ( 1st period ) 个人特色设计 Teaching contents: Main scene Let’s start A let’s learn Let’s play Teaching aims: 1．能够听、说、认读本课时的主要词组：taller stronger older younger shorter。 2．能认读句型：How tall are you ?I’m 164cm.You’re shorter than me. You’re 4cm taller than me . Teaching key points 重点掌握形容词比较级的构成。 Teaching difficult points 对新句型 How tall are you ? I’m 164cm. You’re shorter than me. You’re 4cm taller than me .的理解和运用。 Teaching aids: 1、教师准备本课时所需的六张词卡。 2、教师准备录音机和录音带。 3、教师准备本单元的挂图。 Teaching procedures: 1．Warm-up （1）教师在黑板上贴上一些人物的图像，让学生分辨Who is tall /strong/old/young/short?，然后让学生回答。 2．Presentation and practice let’s learn （1）教师指着比较高的Tom和比较矮的Wu Yifan问Who is tall ? S: Tom . T: Tom is taller than Wuyifan , 用动作来示意学生，帮助学生理解。然后出示taller的单词卡片，示范读taller. （2）教学单词taller，边说边做动作，学生跟做。开火车合拼单词,小组比赛快速熟练的拼读。帮助学生用tall+er来记忆。简单介绍形容词的比较级第一种情况是在形容词的后面直接加“er”.本课时的几个单词都属于这种变化。 （3）教师用同样的方法教学其他四个四会单词stronger older younger shorter （4）将五张单词卡放在一起请学生认读。男女比赛谁读错或不会读将扣去相应男女组的分数。 Game time （1）教师把一高一矮的学生叫他们站起来，然后说You’re taller than your classmate! 引导学生做出相应的回答：Yes!教师问，How tall are you ?学生答I’m 160cm.学习let’s chant.(听磁带，分句练。) （2） 加强练习、巩固。 Exercises: 一．写出下列单词的原级获比较级： tall –( ) strong – ( )younger- ( ) shorter –( )old –( ) kind –( ) big-( ) 二．补充下列单词，使句子的意思完整。 1. I am taller you , you are than me. 2.WangLi is 160 cm. XiaoHong is 137 cm. XiaoHong is than WangLi. 3.He is 11 years old , I am 14 years old . He is me. Assignment design :（It’ll take the students 10 minutes to finish it . ） （1）做本单元A Let’s learn部分的活动手册配套练习。 （2）抄写所学的四会词组，一个抄两行。 (3) 背诵所学课文。 Handwriting on the blackboard: Unit 1 How tall are you ? tall - taller (1) How tall are you ? strong – stronger I am … cm tall . young – younger (2) I am taller than you . old – older short – shorter Title: Unit 1 How tall are you ? ( 2nd period ) 个人特色设计 Teaching contents: 教学内容：let’s chant A Let’s try Let’s ta