2010年威市小学六年级语文质量分3.docVIP

2010年宣威市小学六年级语文质量分析 2010年宣威市小学六年级语文试卷是新课标下的第一次尝试，它体现了新课标的指导思想，展现出新课标的人文理念，涉及小学阶段的各种知识、技能、情感，全面综合考察学生的技能，它将对今后的语文教学产生导向功能。命题紧扣大纲，以学生为本，立足基础，注重能力，做到思想性和人文性的和谐统一。试卷体现当前中小学减负实际，注重学生思维开发。本试题最大的特点是，理论连续实际，让学生学与至用，联系生活。这对开发小学语文素质教育具有良好的指导意义。 一、试题分析与评价 （一）从试卷特点看：试卷具体现学科特点，又体现课改新理念，突出学生的主体地位，反映党和国家的路线、方针、政策，反映时代的主流和发展趋势，体现以学生为本的思主导想，弘扬时代主旋律，体现人文自然和谐，关爱生命；试卷具有创新意识，具体的情感体验，个性发展特点，多元化发展的指导思想，使学生联系生活，联系实际，体现试卷开放性，现实性特点。 （二）、从试卷结构内容上看：试卷满分为100分，其中基础知识与积累应用为第一部分，占44分；短文分析阅读为第二部分，占26分；作文为第三部分，占30分。基础知识共11小题，基础知识覆盖面广，涉及拼音、字、词、句、段诸方面的内容，以点带面，扣纲目张，弘扬民族文化，诗歌、谚语、名言警句，古诗词的应用等，使学生具感到做题的轻松，又不可掉以轻心。尤其第10小题，具考察学生的能力，又考察人与自然和谐统一的观念，联系生活实际。短文阅读部分注重学生能力的考察，此题共9小题，范文精简明了，题目就给读者一种开放思想意识，体现时代精神，学生只需6分钟就能读完，既省时，又省力。从题目上看，真让人感到社会真的开放了，小学生真的轻松了。这题共9小题都是对学生的基础知识考察与应用，没有难题，怪题和刁钻题，本题从考察拼音考察到说话，具全面，又基础，这是为了考察学生的基础知识和基本技能。此命题是为了对学生进行保护环境的培养让学生感受到大自然的美好。本次试题似乎让继往开来的莘莘小主人翁和躬耕一线的老黄牛们看到曙光的到来。孩子们渴望的阳光雨露，在我们的眼前。正如试卷里的溪水与清泉，这是众望所归，凡心所向。试题的第三部分作文，一看题目，像家常便饭，得心应手一样，本次作文考察学生的创新能力，想象能力，实际应用能力。新课程理念强调培养学生的创新精神和实践能力，在本次的写作中得到很好的体现。选题一《村居》，要求学生理解意思后，再现诗句的情与景，这充分发挥学生的想象能力和创新能力，这种作文更能活跃学生思维，让学生说自己想说的话，做自己想做的事。选题二，在自己的成长过程中，人人都经历过许许多多的事，这都是学生所熟悉的，亲身经历，感受至深，催人奋进，或许令人惭愧的事等，对于六年级学生来说，也是家喻户晓，众所皆知。自己命题作文，更能让学生写出自己的心声，真能让学生有感而发，更能生活化，切合学生实际，体现时代气息。这是为了照顾大多数学生，少数人要浮出水面，展尖露头，还得靠奇制胜，取材典型，精心布局。大多数人都会受到题目熟悉而诱惑，不细心思索，往往泛泛空谈，甚至记流水账，不了了之。 二、抽样数据统计情况 表一，总体情况 样本数 总分 平均分 及格率 最高分 最低分 全距 通过率 优秀率 后进面 标准差 区分度 13 76.23 86% 93.5 52.5 41 76% 40% 5% 46.3 0.4 表二、各分数段人数分布 分数 0—9 10—19 20—29 30—39 40—49 50—59 60—69 70—79 80—89 90——100 人数 0 0 0 0 0 2 4 3 3 1 百分比 0 0 0 0 0 15 30 23 23 9 表三、各大题得分情况 题目 题型 基础知识 短文阅读 作文 满分 44 26 30 平均分 35.2 20 23 通过率 0.8 0.77 0.77 表四、各小题得分情况 基础知识 短文阅读 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 89 满分 10 2 2 9 3 7 2 1 1 2 5 2 2 4 3 2 3 4 6 平均分 7 1.5 1.5 6 2.5 5 1.5 0.8 0.6 1.5 3.5 1.8 1.5 3.5 2 1.3 2.2 2.3 4.1 通过率 0.7 0.75 0.75 0.67 0.83 0.7 0.75 0.8 0.6 0.75 0.7 0.9 0.75 0.87 0.67 0.6 0.7 0.56 0.68 从以上统计可以看出：今年的试卷难易适中，理论连续实际，学与致用，体现了以中等生为出发点的原则，由此可以看出阅读教学特别是学生自主能力的培养受到重视。学生的创新思维得到充分展示，对学生的全面发展得到进一步的深化。这符合现代教育新理念。 三、对