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垃圾的处理与环境保护 一、活动背景 垃圾是生活中随处可见的，因此，学生对垃圾具有非常良好的生活经验基础。而这种经验，学生的认知又是非常感性的、多样的，这种多样性升华到对垃圾的产生、处理及回收利用较为科学理性的认识，就必须给学生提供实践，资源拓展和交流的机会。 我们试图通过开展有关《垃圾的处理与环境保护》的综合实践活动，引导学生自身对周围环境的观察，引起他们对环境问题的关注，认识垃圾的危害与我们日常生活环境的密切联系，为黄坭的环保做一点贡献。 二、活动目标 1、通过本次活动，使学生认识到作为废物的垃圾对环境污染的危害，了解在自己身边废物污染的情况。 2、通过对观察与资料的查阅，提出一个比较合理的处理垃圾和保护环境的方案，提高学生研究能力。 3、把拟定的垃圾的处理与环境保护的意见和建议进行推荐与推广。 4、通过活动增强保护环境的责任感，养成良好的环境道德和环境行为习惯。 三、活动内容 1、帮助学生认识到作为废物的垃圾对环境污染的危害，了解在自己身边废物污染的情况。 2、知道该如何减少危害，并变废为宝。 3、如何积极宣传保护环境。培养学生的环保意识，了解环境保护的重大意义，使学生懂得自己是社会中的一员，自觉保护环境对环境负责的态度以及行为习惯。 四、适用对象 小学五年级学生 五、活动形式 采用个人活动、小组活动和班级活动相结合的方式。 六、活动准备 1、学生上网、到图书室，、活动过程：第一阶段活动目标：设计活动方案，提出问题，与他人合作的能力。活动内容：确定主题，设计活动方案。活动方式：讨论、谈话、小组合作探究。 活动步骤： 第阶段活动目标：培养学生分析能力、活动内容：指导学生调查、访问活动方式：分组调查、访问、收集并记录。 活动步骤： 教师办公室 小卖部 垃圾库 商店 街道 菜市场 猪场（唐家沟） 木材加工厂 二、整理调查资料 调查活动结束，引导学生整理相应资料，汇报展示本小组的调查成果，找出环境受到严重污染的主要原因。 小组垃圾调查表 调查小队 垃圾排行榜 小组体会 调查人员 调查地点 垃圾种类 垃圾来源 处理方式 三、指导学生进行中期成果交流活动。 教师提示：根据我们这儿垃圾与环境的状况，我们需要做什么？经过这次资料的搜集，你有什么样的心得？自己写一写。（用什么样的形式表达都可以。日记、漫画等等） 四、小组同学在全班交流共享阶段研究成果，展示研究资料。 五、经过讨论，达成共识，形成针对黄坭实际情况的垃圾处理与环境保护的治理方案。 第四阶段： 活动总结阶段 （3～4周） 活动目标：。活动内容：展示活动方式：交流、汇报、、展示讨论 活动步骤：