(优雅教育方案.docVIP

宁都三小“创和谐校园，做优雅学生”文明素质提升主题教育活动实施方案 为提升校园文化品位，构建和谐文明校风，以培养学生“文雅的形象，优雅的气质，高雅的情趣”为宗旨，以“课堂有纪律，课间有秩序，待人有礼貌，心中有他人，人人有爱好”，“地上无纸屑.墙上无污渍.桌面无划痕.课桌无杂物.橱窗无破损”“五有五无”为活动内容，培养学生自我管理的品格，全校学生努力创造和谐.宽松.安全.文明的学习.生活.成长和发展环境。经学校研究决定，在全校范围内开展以“创和谐校园，做学生 一、教育内容 文明优雅是人的内在素质通过言语.举止的外在体现，所以，“争当文明优雅好少年”系列活动应以提高小学生的道德素养为目的，以帮助他们逐步养成良好的卫生习惯.学习习惯.劳动习惯等途径，以下八个方面列为现阶段的主要训练内容： 文雅的形象 训练内容： （一）仪容仪表端庄大方的形象： 1.学生仪表端庄，谈吐文雅，举止端庄，平近待人.和蔼大方.有理有节.不卑不亢； 2.学生在校要穿着校服.拉链.衣扣整齐； 3.学生发型男生不留长发，女生不烫发； 4.学生不戴首饰及不符合要求的装饰物品； 5.学生站立.行走.就坐均能符合礼仪规范要求； 6.班级课间操队伍整齐，口号响亮，出操收操有序； （二）礼貌待人的形象 1.在校内外能自觉使用“请”.“您好”.“谢谢”.“对不起”. “再见”等文明礼貌用语。 2.早出晚归，主动与父母告别.打招呼等。 3.见到老师以及来学校的嘉宾能主动问好不围观来宾和小车。 4.能耐心地听他人说话，不随便打断他人说话。听到别人的批评时，也不要冲动，平静地听他人把话说完。 5.不打扰别人的学习.工作和休息，一旦妨碍了他人要及时道歉。 6.在别人有了进步或精彩的表现时会给予热烈的祝贺。 （三）遵章守纪的形象 1.每天佩戴红领巾。 2.上下楼梯，轻声慢步靠右行，不拥挤，礼让他人。 3.放学排路队，过马路红灯停，绿灯行。 4.购物.上车时自觉排队，不插队。 5.集会时按指定位置就座。在公共场合遵守纪律，不大声喧哗。 优雅的气质 训练内容： （四）勤奋学习的性格 1.学生课前能提前进班级，认真准备相关学习用具，无迟到； 2.学生起立问好时声音整齐大方，师生相互问好致礼； 3.学生起座桌椅整齐、无磕碰，无声音； 4.学生在学习过程中均能挺胸抬头，注意力集中；课堂学生无趴伏、睡觉情况。 5.下课时能做到老师道别，学生起立道别、致谢； 6.倡导师生着装整洁，仪表优雅，谈吐文雅，举止端庄，使用普通话交流； 7.自习课班干部能认真尽职管理，班级秩序良好，安静； 8.学生能独立完成作业，早晚自习能复习.预习所学知识内容； （五）守时惜时的性格 1.晚上按时睡觉，早上按时起床。 2.放学后按时回家，不在路上溜达玩耍。 3.回家后，马上完成老师布置的作业，当天事当天毕。 4.做事有计划，讲效率，不拖沓。 （六）讲究卫生的性格 1.勤剪指甲，勤理发，勤换衣服，睡前刷牙、洗脸，身体无异味。 2.饭前便后洗手。 3.爱护环境，不随地吐痰，不乱扔杂物。见到废纸.果皮等杂物要主动捡起放进附近的垃圾箱，每人有一个环保袋，环保袋每天清理一次。 4.书包不丢在地上，能定期清洗红领巾、书包等日常用品。 5.保持自己学桌的抽屉无杂物，经常开窗通风。 6.不买流动小摊贩的零食，不吃变质食物，不喝生水。 7.做好值日生，保持教室和卫生包干区的清洁。 （七）爱护环境公物的性格： 1.班级墙壁洁净，内外墙无污迹； 2.窗户栏杆干净，卫生工具摆放有序； 3.教室各组课桌摆放整齐，桌面无涂写及刻痕，做到横排竖列间距匀称； 4.教室地面无污渍，楼梯楼道墙裙干净； 5.学生不在墙壁上刻画，爱护树木花草，不践踏草坪； 6.学生不在校园乱扔纸屑，见到纸屑垃圾能主动捡拾； 7.学生学生爱惜水电，能做到人走灯灭，节约用水； 高雅的情趣 训练内容： 1.学生在班级内、楼道间不追逐打闹，不噪声喧哗，不从阳台往下扔纸屑.垃圾； 2.学生上下楼梯能靠右行走，不推搡、不喧闹，不随意停留； 3.学生走路能昂首挺胸，相互间不勾肩搭背，不在校园追逐； 4.学生在校学习期间不携带手机、mp3等，不进入游戏厅、网吧，远离毒品； 5.没有夜不归宿，翻窗翻墙行为。 6.经常诵读经典，以名著为精神食粮，以健康的书籍为伴，努力创建书香班级、书香家园庭。 7、培养自己良好的兴趣，积极参加有益的课外活动，并努力形成自己的专长 二、教育工作领导小组 组 长：副组长： 职 责： 1.组织有关人员进行定期的检查巡查登记评比考核 对行为习惯违纪学生进行教育登记 及时向年级组班主任反馈巡查中所发现的问题，并指导年级组.班主任对违纪学生的管理教育 对违犯规定的学生提出进行通报提出处理意见，定期向行政会议汇报就此项工作开展情况。 专项教育工作领导小组（