(八上Unit6导学案.docVIP

Unit 6 I’m going to study computer science.导学案 第1课时 Section A (1a-1c) 教学目标： 1. 能单词 2. 通过简单谈论理想的职业，培养学生的听说能力。 3．通过学习这单元的内容来激发学生们的学习主动性和学习兴趣，使他们更加有理想，并为实现自己的理想而不断努力。 教学重难点： 1. 教学重点：能正确认读本节课的生词与句型。 2. 教学难点：能正确用一般将来时态表达自己未来的打算。 教学过程： 导入： 谈论名人,复习已知关于职业的词汇：Who is he/she? What does he/she do? 自学1.你知道下列单词指的是什么职业吗？（检查预习，教读1a的词汇） 2．这些职业中，你认为哪一个最有趣？完成1a的排序活动。 Which one is the most/least interesting?—I think …is the most/least interesting. Why？ 3.仔细看1a中的图：这两个人在说什么？你能读读他们说的话吗？说说他们说的什么意思。 4.自读1b中的词组，听录音填空并完成人物与职业理想的匹配练习。然后核对答案。 交流1. 模仿秀: 听录音并跟读，注意语音语调。然后朗读记忆。 2.两人一组分角色朗读1c中的对话。 3.根据实际情况，编造新对话。 –What do you want to be when you grow up? –I want to be a computer programmer. 在以上两句话中，want 后跟动词的哪种形式做宾语？ 2. –How are you goin g to do that?? - I’m going to study computer science.仔细观察上面两句话，他们都含有那种结构？这种结构表达什么含义？When I grow up, I want to be a bus __________.(drive) Im going to take some __________ lessons in Shanghai.(act) Mr. Sun __________ his parents next month.(visit) ?2. 小小翻译官：你长大后打算什么？我打算成为一名演员。I ________ ________ ________ an actor. 你打算怎样做？ 我打算去上表演课。I’m going to ________ ________ ________. 教学反思:  第2课时 Section A (2a-2d) 教学目标： 1.能掌握以下词汇：be sure about, make sure 能掌握以下句型： ① What do you want to be when you grow up? ② How are you going to do that? ③ Where are you going to work? ④ When are you going to start? 2．能用所学词汇和句型正确表达将要做的事情。 3. 通过谈论将来的计划打算和怎样实现这一目标，引导学生思考自己的人生目标，及早为将来做准备，树立正确的人生观。教学重难点： 1.教学重点：能用所学词汇和句型表达将要做的事情。 2.教学难点：能用所学词汇和句型正确表达将要做的事情。 教学过程： 导入 1.接龙问答：What do you want to be when you grow up? How are you going to do that? 2.以接龙形式问他们的同伴：What does he /she want to be when he/she grows up? How is he/she going to do that? 3.问一生：What do you want to be when you grow up? Where are you going to work? How are you going to do that? When are you going to start? After finishing middle school, high school or college? 引导学生回答I’m going to start when I finish middle school/high school /college. 教读college. 4.师生操练这四个问句。 自学 看2a图片：what’s the boy’