(八宿县小学分层教学分类指导办法.docVIP

八宿县小学分层教学分类指导和奖励办法 我校属于城乡结合部，学生生源不同，家长辅导不同，学生到学校后接受知识能力不同，从学生一年级进校同步基础到六年级毕业这期间学生出现了不同层次的知识基础，为了更好地打好小学基础知识为学生升学做奠基，故我校把一至三年级作为一个段，四至六年级分为一个段。 分班： 一年级分班说明：一年级新生报到后，把上过幼儿园的学生平均分配，城镇学生也平均分配，最后校领导定各班的任课教师，分班前不定，避免家长选班级现象和学生生源的不均衡。有利于今后三年的教学评价。 四年级说明：从四年级开始进行分层教学分类指导分班，分成三层基础较好（简称：快班）、基础一般（简称：普通班）、基础较差（简称：加强班）的三种班级形式。分班根据学生的考试成绩而定。 插班生：同意接受的学生必须参加考试，任何教师不能私自接受学生，未经同意私自转到本班的学生出了问题自负。 教师安排： 那个班级考得最好哪个班级作为基础较好的班级。综合考虑单科第一名和班级的总评第一名的老师来担任快班教师，同时要协调基础一般的班级带双科的安排，加强班安排责任心强有耐心的老师担任。 分班奖励办法： 分班时看哪个班分到快班的学生多，奖励该班搭班教师奖金 元。 评价办法： 一至四年级段奖励办法： 学生奖励办法： 一至三年级说明:几个班级进行评比，统一考题，统一阅卷，统一考风。 考试排名奖：每次考试同年级的学生全部一起评比取前前六名。 进步奖和鼓励奖：班主任和任课教师选送，各班名额各一名。 优秀班干部：，班主任和任课教师选送，各班名额1个。 优秀寒暑假作业：选作业完成较好的学生，班主任和任课教师选送，各班名额3个。 学习标兵：学习刻苦的学生，班主任和任课教师选送，各班名额1个。 班级奖励办法： 单科评比：分别把每学期的四次考试的所开设的考试科目平均分相加最高分的班级获得此奖，同年级1个名额 。 总科目评比：分别把每学期的四次考试的语文藏文数学综合英语平均分相加最高分的班级获得此奖，同年级1个名额 。 班级进步奖：本学期4次考试的平均成绩与上学期4次考试的平均成绩对比，在同年级班级中分数进步做多的班级获得，同年级1个名额 。 教师奖励办法： 单科评比：分别把每学期的四次考试的所开设的考试科目平均分相加最高分的班级获得此奖，同年级1个名额 ，奖励该班任课教师 元。 总科目评比：分别把每学期的四次考试的语文藏文数学综合英语平均分相加最高分的班级获得此奖，同年级1个名额 ，奖励该班任课教师 元。 班级进步奖：本学期四次考试的平均成绩与上学期四次考试的平均成绩对比，在同年级班级中分数进步最多的班级获得，同年级1个名额 ，奖励该班任课教师 元。 学生状元奖：在同年级的本学期四次考试中第一名在哪个班级学生得的多就奖励哪个班级，同年级1个名额 ，奖励该班搭班教师 元。 优生奖：期末看哪个班进入同年级的前30名最多，同年级1个名额 ，奖励该班搭班教师 元。 五至六年级段奖励办法： 学生奖励办法： 考试排名奖：快班和加强班各班排名奖前三名，普通班两个班级竞争前四名。 进步奖和鼓励奖：班主任和任课教师选送，各班各1个名额。 优秀班干部：，班主任和任课教师选送，各班名额1个。 优秀寒暑假作业：选作业完成较好的学生，班主任和任课教师选送，各班名额3个。 学习标兵：学习刻苦的学生，班主任和任课教师选送，各班名额1个。 加强班升入到普通班学生奖：老师选送部分加强班学生参考普通班试卷，考试一旦超过普通班学生成绩奖鼓励该学生。 普通班升入到快班学生奖：普通班学生考试一旦超过快班学生成绩，奖励该学生。 班级奖励办法： 普通班： 单科评比：分别把每学期的四次考试的所开设的考试科目平均分相加最高分的班级获得此奖，同年级1个名额 。 总科目评比：分别把每学期的四次考试的语文藏文数学综合英语平均分相加最高分的班级获得此奖，同年级1个名额 。 班级进步奖：本学期四次考试的平均成绩与上学期四次考试的平均成绩对比，在同年级班级中分数进步做多的班级获得，同年级1个名额 。（下学期使用） 快班： 保持奖：快班学生未被普通班学生超过四个学生以类，名次未被超过，奖该班 元。 班级进步奖：本学期的平时四次平均成绩对比逐步上升，有进步奖该班 元。 加强班： 班级进步奖：本学期的平时四次平均成绩对比逐步上升，有进步奖该班 元。 教师奖励办法： 普通班： 单科评比：分别把每学期的四次考试的所开设的考试科目平均分相加最高分的班级获得此奖，同年级1个名额 。奖任课教师 元 总科目评比：分别把每学期的四次考试的语文藏文数学综合英语平均分相加最高分的班级获得此奖，同年级1个名额 。 奖搭班教师 元。 班级进步奖：本学期四次考试的平均成绩与上学期四次考试的平均成绩