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八年级数学下册导学案（十五） 杨成超 八年级数学下册——勾股定理导学案 【教学目标】： 理解并掌握勾股定理及其证明。 【教学重难点】： 利用数形结合的方法验证勾股定理。 【自学指导】： 学生看P64---P67注意以下问题： 用语言表达勾股定理 用式子表达勾股定理 运用勾股定理时该注意些什么? 我们通过什么方法来推导勾股定理的？ 拼图法证明勾股定理用了什么数学思想？ 勾股定理可以用来解决那些问题？ 【自学检测】： 下列各图中所示的线段的长度或正方形的面积为多少。 (注：下列各图中的三角形均为直角三角形) 2、受台风影响，一棵9米高的树断裂，树的顶部落在离树跟底部3米处，这棵树折断后离地面有多高? 3、如图，在四边形中，∠，∠，，求. 【师生共同探究，总结】： ． 介绍 “勾，股，弦”的含义，强调只有直角三角形才具备。 直角三角形两直角边(即“勾”，“股”)边长平方和等于斜边(即“弦”)边长的平方。 方法一：边长为的正方形可以看作是由4个直角边分别为、，斜边为?的直 ? 角三角形围在外面形成的。因为边长为的正方形面积加上4个直角三角形的面积等于外围正方形的面积，所以可以列出等式，化简得。 方法二：边长为的正方形可以看作是由4个直角边分别为、，斜边为?的 ? 角三角形拼接形成的（虚线表示），不过中间缺出一个边长为的正方形“小洞”。 ? 因为边长为的正方形面积等于4个直角三角形的面积加上正方形“小洞”的面积，所以可以列出等式，化简得。 方法三：这个直角梯形是由2个直角边分别为、，斜边为?的直角三角形和1个直角边为的等腰直角三角形拼成的。因为3个直角三角形的面积之和等于梯形的面积，所以可以列出等式，化简得。 数学家毕达哥拉斯的发现：SA+SB=SC 即：a2+b2=c2 【提高练习】： 1、填空题 ⑴在Rt△ABC，∠C=90°，a=8，b=15，则c= 。 ⑵在Rt△ABC，∠B=90°，a=3，b=4，则c= 。 ⑶在Rt△ABC，∠C=90°，c=10，a：b=3：4，则a= ，b= 。 ⑷一个直角三角形的三边为三个连续偶数，则它的三边长分别为 。 ⑸已知直角三角形的两边长分别为3cm和5cm，，则第三边长为 。 ⑹已知等边三角形的边长为2cm，则它的高为 ，面积为 。 2、已知：如图，在△ABC中，BC=2，AB=，AC=4，AD是BC边上的高，求BC的长。 3、已知等腰三角形腰长是10，底边长是16，求这个等腰三角形的面积。 四、作业 1、填空题：在Rt△ABC，∠C=90°， ⑴如果a=7，c=25，则b= 。 ⑵如果C=8，a=4，则b= 。 ⑶如果∠A=45°，a=3，则c= 。⑷如果c=10，a-b=2，则S△ABC= 。 ⑸如果a、b、c是连续整数，则a+b+c= 。 ⑹如果b=8，a：c=3：5，则c= 。 【作业及其教学反思】： 1、直角三角形的周长为12cm，一直角边的长为4 cm，则其面积为 ； 2.小明把一根70cm长的木棒放到一个长、宽、高分别为30cm、40cm、50cm 的木箱中，他能放进去吗？答： .（填“能”、或“不能”） 3．已知三角形的三边长分别是2n+1,2n+2n, 2n+2n+1（n为正整数）则最大角等于____度. 4.如图，∠OAB=∠OBC=∠OCD=90°， AB=BC=CD=1，OA=2，则OD2= . 5.如图，在△ABC中，CE是AB边上的中线， CD⊥AB于D,且AB=5,BC=4,AC=6,则DE的长为 . 6.如图四边形ABCD中，AD⊥DC，AD=8，DC=6，CB=24，AB=26.则四边形ABCD的面积为 . 7.如图是一个三级台阶，它的每一级的长宽和高分别为20dm、3dm、2dm，A和B是这个台阶两个相对的端点，A点有一只蚂蚁，想到B点去吃可口的食物，则蚂蚁沿着台阶面爬到B点最短路程是 . 8.已知点P是边长为4的正方形ABCD的AD边上一点，AP=1，BE⊥PC于E， 则BE= . 9.如图在Rt中，CD是AB边上的高，若AD=8，BD=2 ，则CD= 10. 小丽和小芳二人同时从公园去图书馆，都是每分钟走50米，小丽走直 线用了10分钟，小芳先去家拿了钱去图书馆，小芳到家用了6分，从家到图书馆用了8分，小芳从公园到图书馆拐了