2013高考政治一轮《生活与哲学》第6课求索真理的历程.pptVIP

全面把握实践的含义应注意以下几点： (1)实践以人为主体，这意味着实践是人类特有的活动，不同于动物的本能活动。 (2)实践不是纯粹的思维活动、认识活动，它是以客观事物为对象的物质性活动。 (3)实践是一种直接现实性活动，它可以把人们头脑中的观念的存在变为现实的存在。 (4)不能扩大实践的外延，如不能认为“实践是人们认识世界 和改造世界的活动”或“实践是人们改造整个世界的活动”；也不能缩小实践的外延，如不能认为“实践是人们改造自然界的活动”或“实践是人们改造社会的活动”。 以下各项中属于实践活动的是（　 ） ①全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会 ②中国加入WTO进行艰苦的贸易谈判　 ③全国大学生辩论赛　 ④大猩猩用树枝钩食白蚁　 ⑤实施西部大开发战略 　⑥《十二五规划》　 ⑦学生在教室里听课　 ⑧美、英、日、法、德和中国科学家共同绘制完成了人类基因组序列图 ⑨调整农村产业结构　 ⑩小行星撞击地球 A.①②⑤⑧⑨　 B.①②③④⑤⑥⑦　 C.①④⑥⑧⑩　 D.⑤⑥⑦⑧⑨⑩ 联系实际 实践具有社会性，不是单个人的孤立活动,而是处在一定社会关系中的人的活动,离开了他人和社会的纯粹个人的实践活动是根本不存在的。 绕月探测需要卫星、火箭、发射场、测控和地面应用五大系统的通力合作体现了这点。 (2009·安徽高考)新时期我国农村改革是在不断总结经验的基础上逐步展开、递次推进的，它经历了从“大包干”到税费改革，再到包括乡镇机构和管理体制等在内的综合改革过程，从而大大促进了我国农村经济和社会的发展。我国农村改革的历程表明 ①实践是客观见之于主观的活动 ②人类实践活动具有社会历史性 ③认识的发展是一个螺旋式上升的过程 ④只有参加社会实践才能获得正确认识 A.①②　B.③④ C.②③ D.②④ 马克思说；“劳动过程结束时得到的结果，在这个过程开始就已经在劳动者的表象中存在着，即已经观念地存在着”。这段话表明： A、意识先于物质而存在 B、实践是有意识有目的的能动性活动 C、实践是客观的物质性的活动 D、实践是认识的来源。 （2009·海南）“地球一小时”活动节约的能源虽然有限，但是，当环保意识深入人心并化为自觉保护环境的实践时，就会对全球节能减排事业作出巨大的贡献。这说明（ ） ①实践是主观见之于客观的能动的物质性活动 ②实践是按照主观的内在本性改造世界的活动 ③实践具有能动性、社会性和客观性的突出特点 ④实践是人类应对环境的有效合理的适应性活动 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 正确区分认识的来源和认识的途径： 1）实践是认识的来源。这个来源是唯一的， 一切真知都来源于实践。 2）人们获得认识的途径则有两条，即直接经验和间接经验。直接经验是通过亲身参加实践获得的经验，间接经验则是从他人那里获得的经验。就知识的整体来说，无论何种知识都离 不开直接经验，一切真知来源于实践。 判断：实践是认识发展的唯一动力。 (1) 认识的目的是指导实践。 (2) 认识的根本任务是由感性认识上升到理性认识，透过现象抓住事物的本质和规律。 深化探究 坚持理论联系实际的原则 （1）理论必须和实践相结合。实践只有在科学理论的指导下，才能达到改造世界的目的；理论也只有与实践相结合，才能在实践中得到检验和发展，才能变为物质力量。 （2）理论与实践相结合，必须做到理论与实践的具体的历史的统一。首先，理论所反映的事物的本质和规律，是事物的共同特征，而客观事物是千差万别的，有着丰富多彩的个性，是共性与个性的统一，所以必须运用理论对具体事物进行具体分析，即做到理论与实践的具体统一。其次，客观事物是变化发展的，在一定历史条件下产生的理论必须随着实践的发展而发展，才能和变化发展的实际想结合，即做到理论和实践的历史的统一。 （3）坚持联系实际的原则。必须掌握理论，重视书本知识，还要参加社会实践，从实际出发，调查研究，实事求是。 毛泽东说：“你要知道梨子的滋味，你就得变革梨子，亲口吃一吃。”这告诉我们 A．认识只能在变革对象的实践中产生 B．人类的一切活动都是实践 C．实践是认识的一个来源 D．实践不断给认识提出新课题 漫画《君子动口不动手》给我们的哲学启示是 A．实践是认识的来源 B．认识对实践具有指导作用 C．实践是认识的最终目的 D．实践是人们改造世界的一切活动 自从发现艾滋病后，人类对艾滋病的研究不断深入。这说明 A、认识是实践发展的动力 B、认识是适应实践需要而产生的 C、实践是认识的目的 D、实践是检验认识真理性的唯一标准 马克思说：“理论一经掌握群众，就会变成物质的力量”。这说明 A、理论对实践具有指导作用 B、实践对理论对决定作用 C、理论也是一种物质力量 D、人