江西省宜春中学高二上学期第五次周考语文试题Word版含答案.docVIP

2017届高二上学期周考语文试卷（五） 命题：李春香 审题：郑 丽 一、阅读下面的文字，完成1-3题。（每小题5分，共15分。） 1、下列对“真菌蚂蚁腺窝”的特殊结构或功能的理解，不正确的一项是 A、蚂蚁的嘴巴和前肢上隐藏着许多腺窝，这些腺窝非常细小。 B、蚂蚁的腺窝里寄生着一种细菌，这些细菌能产生抗生素。 C、为将抗生素传播给作物，蚂蚁的每一个腺窝上都有一个小孔通向身体外部。 D、传播出的抗生素可杀死使作物生病的寄生虫，确保蚂蚁的食物来源不受破坏。 2、对“切叶蚁的单一品种的蘑菇农场能延续至今的原因”分析，不正确的一项是 A、尽管Es—covopsis霉菌会危害蚂蚁的蘑菇农场，但切叶蚁有办法控制这种灾难。 B、雌蚁分泌出的链霉素活细菌除能消灭Es—covopsis霉菌外，还能刺激蘑菇的生长。 C、忠于职守的蚂蚁勤于察看，发现Escovopsis霉菌就用随身携带的链霉素将之消灭。 D、切叶蚁分群时，蚁后会将蘑菇菌种连同随身的会分泌链霉素的细菌带到新穴传种。 3、下列说法，符合原文意思的一项是 A、研究人员发现，各种“真菌蚂蚁”的食物是一样的，都是靠种植同一种真菌类蘑菇来生存。 B、切叶蚁不换作物品种，是因为单一作物的种植方法产量高，轮作的不同作物很容易遭受病虫害侵袭。 C、卡梅隆·柯里研究小组根据蚂蚁身上细菌产生的抗生素特征，正准备着手研发新一代的抗生素。 D、人类现在使用的抗生素同蚂蚁所用抗生素的不同在于，长期使用，前者会使病菌产生抗药性，后者却不会。 二、古代诗文阅读（35分） （一）阅读下面的文言文，完成4～7题。 [注]郑王：李亮，唐高祖李渊的从父，隋朝时任海州刺史，高祖武德初年封郑王。 4、对下列句子中加点词的解释不正确的一项是 A、贺总角荷衣而出，欣然承命，旁若无人 承：接受 B、贺父名晋肃，不得举进士 举：推荐、选用 C、老子曰：“其进锐者退速。”信然 信：果真、的确 D、若少假行年，涵洞养盛德，观其才，不在古人下矣 假：授予、给予 5、以下句子中，全都表明李贺有才华的一组是 ①韩愈、皇甫湜览其作，奇之而未信 ②贺为人纤瘦，通眉，长指爪，能疾书 ③所得皆惊迈，绝云翰墨畦径，时无能效者 ④平头小奴子，背古锦囊，遇有所得，书置囊里 ⑤每恨其傲忽，其文己焚之矣 ⑥上帝新作白玉楼成，立召君作记也 A、①③⑤ B、②④⑥ C、①③⑥ D、②④⑤ 6、下列对文章的分析和概括，不正确的一项是 A、李贺是唐朝宗师后人，人长得纤瘦，手脚很长，但非常聪明，写字飞快，七岁诗文便震动京城。 B、韩愈、皇甫湜读了李贺的作品，不相信他只有七岁，直到李贺梳总角发穿荷叶衣出来，他们才大惊。 C、李贺写诗崇尚奇异的风格，完全摆脱了通常诗家的常规，当时无人能够仿效，其乐府诗常被谱成唱曲。 D、作者详细记叙李贺充满神奇色彩的病死过程，是要借天妒英才的说法凸显李贺出类拔萃的天赋。 7、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分） （1）若是古人，吾曹或不知；是今人，岂有不识之理。（6分） （2）贺天才俊拔，弱冠而有极名。（4分） （二）阅读下面这首唐诗，完成8～9题。（10分） 溪居即事 崔道融 篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾。 小童疑是有村客，急向柴门去却关。 8、本诗中的“疑”“急”表现了小童怎样的心理状态?请简要分析。（5分） 9、本诗运用了怎样的写作手法?表现了怎样的意境?（5分） 三、阅读下面的文字，完成选择题。（10分） 四、基础知识题 11、下列语句中词语使用恰当的一项是 ①家长的思想观念、生活习惯，无不通过、潜移默化，在孩子身上发生作用。 ②德才兼备的人才固然好，可这种人才不多，大多数人才是，各有所长。 ③书僧怀素在盛唐书界大家迭出的环境里，独步当时，篇幅之间使人若见“醉里见真知”的兴会淋漓。 ④历来的开拓者、创造者、科学家，没有一个不是的。 A、相濡以沫 瑕不掩瑜 独树一帜 匠心独运 B、相濡以沫 瑕瑜互见 自出机杼 匠心独运 C、耳濡目染 瑕瑜互见 自出机杼 标新立异 D、耳濡目染 瑕不掩瑜 独树一帜 标新立异 12、下列各句中．没有语病的一句是 A、国际形势发生了很大变化，美国越来越难以得心应手地对付这些挑战。未来美国的全球地位是否会下降，将取决于美国有效调整自己的霸权模式，适应新的世界。 B、叶正明对有些文章和书籍说叶挺在和党断了联系期间生活异常困难，靠开饭馆、摆小摊、卖油条等等维持生计的谬传比较反