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《银屏之歌》欣赏教学设计方案 ? 一、教学版本 义务教育课程标准实验教科书人民教育出版社 二、授课年级 音乐七年级下册第六单元第一课时。 三、学生分析 ??七年级下半学期的学生正处于音乐学习的期末阶段，通过近一学年的学习，他们在音乐上有了初浅的感知能力。在学习本课前，学生接触了一些影视音乐和四大名著。对这四部著作的故事情节及人物有了一定的了解。再加上现今把四部名著改编成电视连续剧。学生看了之后对故事中的人物有了更为形象、具体的了解。对四首主题歌也能基本模仿、哼唱。但他们对于主题歌在影视作品中的作用没有做过深究。本课将要引导学生通过听赏、讨论等多种形式得出结论，主题歌在影视剧中的作用。 四、教材分析 本课的教学内容主要是学唱旧电影《城南旧事》插曲《送别》和通过师生共同欣赏四首歌曲，共同分析影视歌曲的类型、作用及音乐特点和音乐形象。 在教学导课中，教师首先教学生唱完《送别》后，再向学生提出问题，我国的四大古典名著，让学生回答四大古典名著，由此在学生脑海里由四大名著的大概故事情节，从而引出四部电视连续剧的主题歌。 ??? ??在教学过程中，教师通过欣赏《敢问路在何方》《滚滚长江东逝水》《好汉歌》《枉凝眉》以及运用不同的形式的活动来讨论分析四部连续剧中的四种不同风格的主题歌，从而总结出主题歌在影视作品中的作用。在这个过程中始终以学生为主体，教师引导学生主动参与，积极讨论，调动学生的学习兴趣。本课的重点就是通过欣赏四首歌曲，分析四首歌曲的风格、情绪及表达的思想感情。 在教学内容的总结环节中，总结影视歌曲在影视作品中的作用，学生在欣赏歌曲时已经有了初步的印象，但总结时有些难度，这就需要教师引导、点拨，做出总结。这是本课的难点。 ?教学最后，引导学生多注意平时的积累，是对课堂教学的延伸。 五、教学目标 知识与技能目标 1、有感情地演唱歌曲《送别》。 2、了解四大古典名著改编的电视连续剧并熟悉其影视歌曲。 3、学会总结影视歌曲在影视作品中的作用。 过程与方法目标 1、能通过欣赏歌曲来分析歌曲。 2、学会归纳总结，学会与他人合作。 情感态度与价值观目标 1、体会《敢问路在何方》《滚滚长江东逝水》《好汉歌》《枉凝眉》四首歌曲的音乐风格和特点。 2、体会影视歌曲与影视作品的联系。 六、教学重点和教学难点 （1）教学重点 ????? 有感情地演唱歌曲《送别》；通过欣赏主题歌《敢问路在何方》《滚滚长江东逝水》《好汉歌》《枉凝眉》体会每首歌曲所表达的情感及在电视连续剧的作用。 （2）教学难点 讨论主题歌在影视作品中的作用。 七、教学学具准备 多媒体PPT课件、多媒体设备、钢琴。 八、教学设计思想 《音乐》新课程标准指出，教师面向全体，立足学生的发展，在教学中多开展音乐活动，多让学生参与体验音乐欣赏的过程，设法使学生产生主动学习音乐的兴趣，培养学生的探索精神和实践能力。充分运用现代教育技术，激发学生的学习兴趣，为学生学习音乐学科提供广阔的天地和丰富的学习资源，使学生自行获取知识，真正成为学习的主人。 ?本课旨在通过学习了解我国四大古典名著，了解四大古典名著改编的电视连续剧，通过欣赏四部电视剧的四首主题歌，分析每首歌曲在每部电视剧中所起的作用。故在新的课程标准的基本理念下，我们充分发挥现代教育技术的优势，通过看、听、感受、激发学生的兴趣，主动参与讨论。 九、板书设计 ???? 主题歌在影视作品中的作用 1、可以渲染故事情节气氛； 2、可以进一步刻画人物； 3、可以衬托背景和反映作品的中心思想??。 十、教学环节 教学环节 教师活动 学生活动 媒体使用 设计意图 ? ? 提 ? 问 ? 导 ? 入 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 新 ? 授 ? 歌 ? 曲 你们喜欢看电影和电视吗？ 其实，电影电视离不开音乐，教师点明课题。 你们平常听歌那些影视歌曲呢？ 这首歌曲你们一定很熟悉，大家一起来唱一唱吧！ 接下来给大家看一段旧电影《城南旧事》片段，你看到了什么？听到了什么？ 请大家了解一下这部旧电影的简介和了解歌曲的词曲作者。 请大家先欣赏歌曲《送别》 请大家跟着歌曲哼出《送别》旋律 ? ? ? ? 大家再跟着音乐试唱歌词 ?回答：喜欢 ? ? 学生说一说并唱上两句 ? 学生看《家有儿女》视频跟唱《阳光男孩，阳光女孩》 ? ? ? ? ? 学生看电影片段视频 ? 学生看幻灯片了解电影的简介和词作者李叔同 学生欣赏歌曲《送别》 学生跟着歌曲哼出《送别》旋律 ? ? ? 学生试着唱歌词 ? ? ? ?幻灯片出示课题《银屏之歌》 ? ? ? ? ? 播放《家有儿女》主题曲视频 ? ? ? ? ? 播放旧电影《城南旧事》片段 ? ? 幻灯片先后出示电影的简介和词作者李叔同简介 ? ? 教师播放歌曲音频及简谱幻灯片 ? ? ? ?