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创建形状补间动画 教案 玉田三中 付云峰 创建形状补间动画 一、设计思想： 本节课本着以学生为主体、教师为主导的原则，以学生自主探究为主，教师指导为辅，特制作了学习网站。把本节课所用到的以及与本节课有关的知识都放在学习网上，采用任务驱动法，使学生自主探究，遇到不明白的问题或不会的操作到学习网上去查找解决办法，从而大大提高学生学习兴趣。培养学生自学、创新的能力。 二、媒体设计思路： 本节课采用网站学习的方式，为此学习网站设有首页、基本任务、视频资料、疑难解答、图库资料、能力提高、在线讨论、练习题、作业布置等九大板快。其中首页有关于形状补间动画的定义及实现效果，用于学生自学；基本任务作为驱动任务促使学生自主学习、合作探究；视频资料、和疑难解答为学生遇到的困难提供视频和文字的解决方法；图库资料为学生提供制作动画所需图片；能力提高作为学生提高能力的另一驱动任务；在线讨论用于学生交流学习心得、总结收获的平台；练习题用于当堂检测；作业布置布置本节课作业。总之学习网站是这节课学习的核心，它将促使学生自主学习、合作探究，并且做到当堂检测，从而为学生创造一个自主学习的平台。 三、基本说明 1、教学内容所属阶段：初中信息技术 2、年级：初中八年级 3、所用教材出版单位：河北教育出版社 4、所属的章节： 第一单元第二课第一节 5、课时： 45 分钟 四、教学设计 本节课信息技术动画的。 （一）课程内容标准： （1）能够根据任务需求，熟练使用Flash工具软件加工信息，表达意图。 （2）初步掌握制作形状补间动画的方法，了解形状补间动画制作流程。 （二）教学目标 知识目标： 1．位图转矢量图，掌握图片格式转换操作要领； 2．学会制作Flash形状补间动画。 能力目标：掌握制作形状补间动画的方法，培养学生丰富的想象力与创造力。 情感目标：促进学生审美能力的提高，培养学生的自主探究以及协作精神和竞争意识。 （三）重点：图象的编辑打散处理，创建形状补间动画的方法 （四）难点：文字的“分离”（即打散），外部图形的转换（位图转换为矢量图）为本节的难点 (五)关键：形变动画只能作用在矢量图上，所以位图变矢量图是形状变形动画创建中最重要的一步，因此位图变矢量图操作方法为本课的关键 4、学情分析： 学生通过前的学习已经了基本知识和操作，并且能利用这些基本知识制作出简单的动画。但对于动画还无从下手，因为这些动画一眼看去非常复杂。教学中要注意引导，注重搭设台阶，面向全体学生，使不同层次的学生都能有所收获。 教师活动 学生活动 设计意图 创 设 情 境 激 趣 导 入 同学们，大家都看过《西游记》吗？今天想不想再看一次呢？下面就给大家播放一段老师自制的《西游记》片段 （利用多媒体网络教室播放Flash动画出示课件：即本课孙悟空变成大公鸡、房子、猪八戒和桃子的变形动画，并伴有动画片《西游记》里的主题歌——猴哥猴哥） 在这个动画中悟空经历了四次变化，分别变成了公鸡、房子、猪八戒、桃子，在Flash中要实现这样的变化就用到了我们今天要学的知识——创建形状补间动画（师板书课题） ? 学生认真观看 ? 通过动画，以吸引学生注意力，激发学习兴趣，明确学习内容——形状补间动画，引出课题。 新课探究 共同学习 自主学习 合作探究 【】 学习新知 通过刚才的学习我们知道了什么是形状补间动画，那么如何制作形状补间动画呢？下面就由老师以“圆形”变成“方形”为例来讲解制作形状补间动画的基本方法。 学生认真学习，掌握制作过程 通过教师讲解使学生知道形状补间动画的制作过程 新课探究 共同学习 分组创作 共同进步 刚才同学们观看了老师制作简单的形状补间动画，你学会了吗？下面我们验证一下你的学习成果，请打开学习网查找基本任务： 任务1、利用工具箱中的工具绘制简单且带有填充色的图形，制作形状补间动画；（如圆、方、三角等，也可以是动物或其它图形） 制作中如果遇到什么问题可以到学习网“疑难解答”或“视频资料”中查找解决办法或求助老师。也可以相互探讨。看哪位同学完成的又快又好。 任务2、通过导入外部图形完成形状补间动画,如:孙悟空变成公鸡(查看视频）， 学习网上有图片资料；2、形状补间动画中，当第一个关键帧制作完成后，需要制作第二个关键帧，应在后面某一帧中（ ），对它的描述下列错误的是：A、插入空白关键帧B、转换为关键帧C、转换为空白关键帧3、创建形状补间动画时，应（ ??）A、选中起始帧，在属性面板中设置“补间→形状”B、在时间轴上直接击右键“创建补间动画C、以上都不用形状补间动画通常导入的图片都是位图，要做形状补间动画必须将位图转换成矢量图1、 利用文字工具输入文字，将文字“信息”