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初中学生体育与健康学习成绩评价 学校 学号 年级 班 姓名 性别 体育爱好 评价范围 评价方法 评价内容 评价等级 学生自评 学生互评 教师评价 总评 优 良 中 及 不 体 能 测验 观察 100M跑的成绩 与进步 1500M跑的成绩 与进步 …… 知 识 与 技 能 测验观察 技能评定 篮球达到的水平与进步 达到的水平与进步 …… 学 习 态 度 观 察 问 卷 问 答 等 在体育与健康课上准时上课 在体育与健康课上表现积极 对体育与健康课的喜欢程度 在课外每周参加体育活动的次数 注：学习态度评价等级具体内容 在体育与健康课上准时上课——优秀：很准时；良好：较为准时； 中：一般；及格：偶尔迟到；不及格：不准时 在体育与健康课上表现积极——优秀：很积极；良好：较为积极； 中：一般；及格：不太积极；不及格：不积极 对体育与健康课的喜欢程度——优秀：很喜欢；良好：较为喜欢； 中：一般；及格：不太喜欢；不及格：不喜欢 4．在课外每周活动的次数——优秀：3次以上；良好：3次；中：2次； 及格：1次；不及格：无 情意表现与合作精神的评价内容与方法见下表 初中学生体育与健康学习成绩评价（续） 评价范围 评价方法 评价内容 评价等级 学生自评 学生互评 教师评价 总评 优 良 中 及 不 情 意 表 现 与 合 作 精 神 观 察 记 录 、 问 答 等 对体育学习与活动的自信程度 设置的体育学习目标 在体育学习与活动中能克服各种困难 在体育学习与活动中的情绪 在体育活动中遵守活动的规则 在体育学习与活动中能帮助他人 能与同伴一起愉快地完成体育学习与活动任务 在体育活动中能胜任所扮演的角色 注：情意表现与合作精神评价等级具体内容 1．对体育学习与活动的自信程度： 优秀：很自信；良好：较为自信；中：一般； 及格：不太自信；不及格：不自信 2．设置的体育学习目标： 优秀：很合理；良好：较为合理；中：一般； 及格：不太合理；不及格：不合理 3．在体育学习与活动中能克服各种困难： 优秀：能；良好：较能；中：一般；及格：不太能；不及格：不能 4．在体育学习活动中的情绪： 优秀：很稳定；良好：较为稳定；中：一般； 及格：不太稳定；不及格：不稳定 5．在体育活动中遵守活动规则： 优秀：严格遵守；良好：较为遵守；中：一般； 及格：不太遵守；不及格：不遵守 6．在体育学习与活动中能帮助他人： 优秀：经常；良好：较为经常；中：一般； 及格：不太经常；不及格：不经常 7．能与同伴一起愉快地完成体育学习与活动任务： 优秀：很愉快；良好：较为愉快；中：一般； 及格：不太愉快；不及格：不愉快 8．在体育活动中能胜任所扮演的角色： 优秀：很胜任；良好：较为胜任；中：一般； 及格：不太胜任；不及格：不胜任 说明： 1．体能的评价：首先测试每一项体能，并在“评价等级”相应的方格中记录具体的成绩，学生自己根据体能测试成绩、进步幅度和表现进行等级评价；同伴根据该生的体能测试成绩、进步幅度和表现对该生进行评价；教师根据该生的体能测试成绩、进步幅度和表现，参照学生自评和互评的等级对其作出等级评价。 2．知识与技能的评价：学生对相关的运动技能进行测试和技评，并在“评定等级”相应的方格中记录测试和技评成绩，学生自己根据测试成绩、技评成绩、进步幅度和表现进行等级评价；同伴根据该生的测试成绩、技评成绩、进步幅度和表现对该生作出等级评价；教师根据该生的测试成绩、技评成绩、进步幅度和表现，并参照学生自评和同伴的等级等评价情况对该生进行等级评价。 3．教师根据评价范围、学生自评和互评的等级，所给出的优、良、中、及格、不及格的等级数量比例，最终给出总评成绩，如优、良、中，则总评成绩为良。 在上