(升格作文的语言.docVIP

附：电子指导教学书模板 指导教学书 课 升格作文的语言 授课章节 第 章 节 课时 教学目标 2.掌握升格作文语言的三种手段，并有意识地、合适地运用于写作。 3、使作文的语言能够丰富、深刻、有文采、有创意 教学重点 教学难点 备课组成员签字 吴建微 陈 敏 金若曼 罗成义 林国群 邹珍珍 金昌鹏 吴玉珍 程俊超 叶 艳 主备人： 备课组长 时间 ： 年 月 日教学过程设计（、、、） 执教人随笔 If you dont leave me, I will stay by your side until life ends. 你如果不离开我，我将待在你身边直到生命结束。（四级水平） 你若不离不弃，我必生死相依。（六级水平） 问世间情为何物？直教人生死相许。 （八级水平） 天地合，乃敢与君绝。 （专家水平） 你在或不在，爱就在那里，不增不减。 （活佛水平） 作文语言要做到： 深刻 丰富 有文采 有创意 这个导入非常棒，可以趁热打铁，引入学生习作中的若干描写片段，分小组润色， 学生体验“升格作文语言”的初级版，并分享他们朴素的方法（可能会有动词、造句、变笼统为具体） 自学、分享 学生从经典作品中自学鉴赏“动词、造句、具体化、陌生化”的升格语言的手法，总结并运用于上述学生习作片段的“再修改” 说说用这些动词的好处 动词：1. 他（孔乙已）不回答，对柜里说：“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便 出九文大钱。（《孔乙已》） 2.他（阿Q）走近柜台，从腰间伸出手来，满把是铜的和银的，在柜台上一 ，说：“现钱!打酒来!”（《阿Q正传》） 3.老栓慌忙 出洋钱，抖抖的想交给他，却又不敢去接他的东西。……（康大叔）一手 过洋钱，捏一捏，转身去了。(《药〉》） 扔、 排、 摸、 抓（排”字表现他拮据而穷酸的本相，又对酒店卖弄分文不少，自己是规矩人；“摸”说明他穷困潦倒到了极点。 只能空一题： 小试牛刀3： 请以“考砸了”为题写一个句式繁复的句子。 小试牛刀4： 请以“妈妈”为题写一个有语意悖反的句子。 2、要学会变笼统为具体： 这里很静 这里很静，只听见笔和纸的磨擦沙沙作响 四周是那么的宁静，你能听见一百米外松鼠在枯枝上跳来跳去，断枝掉下来，先微微地勾住另外的树枝，然后落到松软的草面上——永远地掉在那儿，静静地等着腐烂。” 这个女人长得很胖。 这个女人胖得就像刚刚发开的面团。 她的脸胖得发亮，皮肤已经不够用了。睁眼的时候必须把嘴闭上；张嘴的时候必须把眼闭上。” 小试牛刀5： 请把“这个女人长得很胖”这句话变得更具体。 练习展示 练一练： 《三国演义》中周瑜临终慨叹：“既生瑜，何生亮！” 海明威历经生命磨难，领悟了：人生最高的价值之一，就在曾经面对一个够格、强悍，逼迫你尊重他甚至崇拜他的对手。 我们身边有各种不同的“对手”。有人在时间的流转中，从“他（它）”身上照见了自我的改变；有人在人生的舞台上，从“他（它）”身上观看出真正的自我；但也有人不愿或不能面对”他（它）”。 许多学生在写作的时候，忽略了“对手“这个关键词，要么抛掉对手谈自我反省，要么跨过对手谈竞争，要求：运用语言陌生化的方法，描写“对手”，或议论“对手”。 2.学生当堂写作语段。 3.评点 4.呈现三个来自学生的分别运用三种陌生化手段其一的文段。 对手所带来的恐惧有时就像一杯黑咖啡，很多人都被它的色与涩吓住了，可当你真正有勇气端起杯子，咖啡的苦让你清醒，而你齿间，舌尖留下的是咖啡最本质的香与诱人。这也是为什么很多人钟爱着黑咖啡，我想，他们应该都是勇敢的人，敢于面对恐惧与黑暗。(许洁） 让你最快乐最痛苦，最勤勉最懈怠，最轻松最沉重的人，莫过于对手。（陈洁） 一定有那么一个人，你与他也许并无正面冲突，却对他恨之入骨；你明明对他恨之入骨，却拼尽全力想要变成他；最后你也许取代了他，但你却又舍不得他……其实，对手也是你最好的朋友，因为你的竞争对手往往也是你人生的衡量器。如果能够彼此惺惺相惜，或许会成就一生的默契和友谊。（朱莹莹） 结语：语言陌生化其实也是一种颠覆与解构，不盲从，不人云亦云，不满足于套取现成的表达，而是呈现个人化的独特表达，独立地抒发性灵。当然，追求陌生度也不能为“陌生”而“陌生”，换句话说，不是越陌生越好。语言的陌生化要服务于内容表达的需要，要吻合文章总体上的情境氛围。 四、建网 炼字:动词、形容词 炼句：句式繁复，语意颠倒、变笼统为具体 作业 完成作文