(四年级语文下四单元教案.docxVIP

四单元教学计划教学内容战争与和平：13《夜莺的歌声》14《小英雄雨来》15《一个中国孩子的呼声》16《和我们一样享受春天》语文园地四教学要求知识与技能： 1．掌握本单元的生字新词。2．能正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法： 1. 理解课文内容，学习苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神。2. 学习课文，理解体会含义深刻的句子。3．用较快速度阅读课文，把握课文主要内容情感、态度与价值观： 缅怀那些为和平英勇战斗的英雄们，激发学生热爱和平的感情。教学重点理解那些含义深刻的句子的意思，体会句子表达的思想情感。教学难点缅怀那些为和平英勇战斗的英雄们，激发学生热爱和平的感情。课时安排13、《夜莺的歌声》 2课时14、《小英雄雨来》 1课时15、《一个中国孩子的呼声》 2课时16、《和我们一样享受春天》 1课时语文园地四 5课时 共计 11课时 课时备课教案课题13夜莺的歌声课型阅读读教学目标知识与技能1、认识8个生字，会写14个生字。能正确读写“沉寂。盘问，口哨，埋伏。”等词语。2、理解课文内容，体会课文中含义深刻的句子的意思。过程与方法1、有感情的朗读课文。2、体会苏联为国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义情感。情感、态度和价值观体会小夜莺机智勇敢的品质，受到热爱祖国，仇恨法西斯的教育。教学重点抓住课文中含义深刻的句子，体会小夜莺机智勇敢的品质教学难点理解课文中含义深刻的句子教法与学法讲授法，谈话法，合作交流教学准备1、查阅有关词的资料2、PPT课件教学时间2课时教 学 设 计第一课时：课时目标：1学习生字 2初读课文，理清脉络，感悟文意教学过程：学习单元导读，明确本组文章的题材是与战争与和平。去了解战争给孩子们带来的苦难，聆听他们对和平的呼唤。通过广播，看电视，读书。看报。关注世界上发生的大事。更多了解战争中孩子们的生活。并想一想：我们能为世界和平做点什么呢 （一）明确目标初读课文，掌握生字、新词。划分段落，概括段意。加强朗读 （二）整体感知《夜莺的歌声》是一篇外国作品，反映前苏联在卫国战争中，各族人民奋起保卫祖国的战斗，着重对小游击队员“夜莺”进行了详细描写。（三）目标完成过程1检查预习，质疑问难正音：削xiāo 空kòng 塞sāi解词：轻蔑：轻视，看不起人。沉寂；静得连一点声音也没有。 婉转：形容声音优美、动听。 搭拉：向下垂 2．揭题引读，学生自悟。板书课题3．理清脉络，讨论分段。 课文是按什么顺序记叙的？（按事情发展的顺序记叙的。） 按照“诱敌——入林——传信——摆脱”的顺序分段或以歌声为线索也可。第一段（从开头到“听懂了吗？”）小孩学夜莺叫，用歌声引诱德国兵。 第二段（从“队伍出发了”到“就不再问了”）写小孩给敌人带路。 第三段（从“树林深处”到“新鲜的意思了”）写小孩发出情报做好消灭敌人的准备。 第四段（从“德国兵”——全文结束）写小孩把敌人带进埋伏圈，机智摆脱了敌人。4．教师总结，学生质疑。 文章按事情的发展顺序分段，以歌声为线索.5．布置作业 。（1）朗读课文。（2）抄写课后生词。 第二课时教学目标：1品读课文，理解课文中句子的深刻含义，读懂课文内容。 2有感情朗读课文。教学过程：（一）阅读第一段，讨论问题1．文首为什么要写“黑色的碎瓦”、“空旷的花园”、“烧焦的树木”？ （说明战争破坏严重，昔日美丽的村庄，如今已破烂不堪，作者利用这一段环境描写来揭露德国法西斯的侵略行为。）2．德国军官和士兵是怎样发现小孩的？ （无声——夜莺叫——小孩叫——注意听——发现）3．相互讨论，体会句子含义。（1）“怎么会就剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺倒只有我一个！”（孩子故意打岔，避免正面回答，反映了孩子的冷静、沉着、机智。）（2）“人哪？战争一开始这里就没有人了”，大家都喊：“野兽来了，野兽来了”。（这句话说明孩子爱憎分明。前一句保护了群众，后一句痛骂了敌人。）4．小结本段内容，指导朗读。（二）阅读第二段1．路上小孩为什么有时学夜莺叫，有时学杜鹃叫？为何要做出天真贪玩的样子？（孩子机智灵活，既向游击队传递了情报，又进一步取得了敌人的信任。）2．当问孩子有无游击队时，孩子怎样回答的？画在书上。3．讨论：孩子面对凶恶的敌人，难道他不怕吗？为什么还能应变自如，毫无惧色呢？（卫国战争中，全国人民都投入到保卫家园的斗争中，全国人民怀着对祖国的爱，对敌人的恨进行不屈的斗争，小孩就是由于对祖国的热爱，对敌人的憎恨，才能临危不惧，坦然自若。）（三）指读第三段，讨论1．游击队潜伏在哪里？他们怎么知道德国兵来了？（通过小夜莺的歌声传送的情报得知德国兵来了。）2．由此可见，小夜莺是第一次传递情报吗？（不是，小夜莺显得老练，看来在战争期间，他已是一位出色的游击队员了。）（四）默读第四段，思考1．游击队是怎样把敌人消灭的？