用 小事见大,大事化小教学课件[精选].ppt

小事见大，大事化小——叙事作文构思立意训练 荆门市东宝区马河实验学校 陈慧敏 小组合作，探究方法 学习任务：根据导学案，小组合作，探究方法，完成导学案上的思考题。 学习方法：以小组合作的学习形式，明确学习任务，自主做题，相互讨论，发现写作规律与方法。 这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。（《散步》） 近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生，独力支持，做了许多大事。哪知老境却如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年的不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！（《背影》） 我呆呆地望着她，止不住流下了眼泪。我觉得我是世界上最伤心的人!因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀! 　　可是，这能全怪我吗? （《羚羊木雕》） 我的发现 ①《散步》、《背影》和《羚羊木雕》，分别是通过一小事，一小景（细节）、一小物来进行写作，这就是所谓的“小”，就是那些看似具体而微小的题材。 ②“小”题目写作时，可从小题材、小细节、小故事落笔，再由此及彼、由点到面，表达深重严肃的大主题，塑造丰满高大的形象，揭示丰富深刻的大道理，抒发美好真挚的情感。一是写好小事件，二是结尾议论抒情，拔高主题，这种构思立意技法就叫“小事见大”。 《诚信是金》第一自然段和最后一自然段 诚信是一朵兰花，它开在人们荒芜的心田;诚信，是一杯浓茶，它让生活更加浓郁芳醇;诚信是一道劲歌，它奏响了时代的最强音;诚信是中华民族的传统美德，为人处事的最基本准则。六年级时，我曾经遇到了一件事······· ······· 从那以后，他在同学们心目中的地位一落千丈。我也时时用这件事勉励自己：“要做人，先立信！ 《成长需要挫折》第一、二自然段和最后一自然段 人的一生不会总是那么的一帆风顺，而我们所经历的种种挫折也并不是想象中的那么苦不堪言，也许正是因为挫折的存在，我才体会到人生的意义。 记忆中最深的一次创伤应该是中考吧。现在回头想想，还是有难过和遗憾。 …… 挫折总是客观存在的，当你重新站起来的时候，你就会发现它并没有想象中的那么苦不堪言，有了它才有前进的动力，有了它生命才更有意义！ 挫折，生命给我最好的礼物，有着浓浓的苦涩，也有着香香的甜！ 我的发现—— ①《诚信是金》和《成长需要挫折》，从题目审题看，是那种立意较高，内容较广，内涵丰富的作文类型。这就是所谓的“大”，就是那些范围宽广、抽象的大题目。 ②这类范围宽广的大题目写作时，题目就已表达出某种情感、或揭示道理、哲理等，我们可以选取小细节、小故事、小题材落笔，把大的题材融入小的故事之中。一是写好过渡句，二要写好首尾照应，这种构思立意技法叫“大事化小”。 自主作文，互动交流 1.要求：根据“小事见大，大事化小“的写作方法，在下面两组题材中，任选一题写一篇作文或一个片段，时限20分钟。 第一组： 一串钥匙 野炊 白色衬衣 第二组：这世界需要你 家乡的变化 幸福的味道 2.交流互评。先小组交流，然后每组推荐1篇全班交流，其他同学参加评点。 写作提示—— 写作“小事见大”类的作文：从小题材、小细节、小故事落笔，再由此及彼、由点到面，表达深重严肃的大主题，塑造丰满高大的形象，揭示丰富深刻的大道理，抒发美好真挚的情感。一是写好小事件，二是结尾议论抒情，拔高主题 。 写作“大事化小”类的作文：选取小细节、小故事、小题材落笔，把大的题材融入小的故事之中。一是写好过渡句，二要写好首位照应 。 启发思维、拓展提升 通过今天的作文训练，你有什么收获? 教师寄语 一要热爱生活，做有情的人； 二要观察生活，做有心的人； 三要感悟生活，做善悟的人； 四要掌握技巧，做智慧的