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好导学案1.4.1《正弦函数、余弦函数的图像》
《正弦函数、余弦函数的图象》导学案
学习目标
1.知识与技能
1）能正确利用单位圆中的三角函数线画出正弦函数的图象.
2）能根据诱导公式由正弦函数的图象探究出余弦函数图象.
3）能由正弦函数﹑余弦函数的图象思考得出“五点法”作图的步骤，并会用“五点法”画出正弦函数﹑余弦函数的简图.
2.过程与方法
通过作正弦函数的图象，学习类比创新的方法，加深对数形结合思想方法的认识。
3.情感、态度与价值观
亲身经历数学研究的过程，体验探索的乐趣，养成良好的思维习惯。，的图象？为何要从单位圆与X轴的交点A开始？为何将单位圆分成12等份？
问题4：上述作图方法，你觉得与“三步法”（列表、描点、连线）作图相似吗？
问题5：怎样由，的图象得到的图象？其理论依据是什么？
问题6：根据诱导公式，怎样由的图象通过图象变换得到的图象？
问题7：正弦函数的图象叫 ，在正弦函数图象中，你能发现起关键作用的点有哪几个？相信你一定能找出来，这些点有什么特点？
问题8：余弦函数的图象叫 ，类似于正弦函数图象的五个关键点，你能找出余弦函数的五个关键点吗？
总结出五点作图步骤：
用“五点法”分别作出， 及，的图象。
阅读课本第32页到33页的内容，尝试回答以下问题：
正﹑余弦函数图象的应用
例1.画出下列函数的简图：
（1），；（2），
思考：能否从函数图象变换的角度，由函数，的图象来得到， 的图象？同样的，能否由函数，的图象得到函数，的图象？
学习小结：
知识上：
能力上：
课后反思：
本节课我最大的收获是：（对照学案首页三维学习目标）
我还存在的疑惑是：
我对导学案的建议是：
《正弦函数、余弦函数的图象》当堂检测
1. 对余弦函数的图象，有以下描述：
（1）向左向右无限延展
（2）与 的图象形状完全一样，只是位置不同
（3）与轴有无数多个交点
（4）关于轴对称
其中正确的描述有（ ）
A.1项 B.2项 C.3项 D.4项
2.根据余弦函数图象写出使不等式，x∈[0，2π]成立的x的取值集合。
5
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