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八年级信息技术上册 第一课 《走进因特网》导学案 耈街民族中学 佟建业 一、学习目标： 1.知识与技能 ①认识因特网及其定义，了解因特网发展和历史； ②掌握因特网中的域名与IP地址含义和规则，掌握常见域名； ③了解因特网应用。 2.过程与方法 ①通过小组学习IP地址和域名组成的过程，培养学生的团队学习能力； ②通过小组合作学习因特网所提供服务的过程，使学生掌握利用因特网解决学习和生活中遇到问题的能力，培养其合作意识。 3.情感态度与价值观 ①、通过系统地学习因特网及其定义，培养学生整体和系统地梳理知识的意识； ②、通过对因特网所提供服务的讨论，培养学生的探索精神、合作精神，进一步激发学生学习兴趣。 二、重难点预测： 1.重点： a.因特网的域名和地址； b.因特网服务与应用。 2.难点： IP地址组成，常见域名。 三、学法指导：讲解教学法、自主学习、对学群学相结合。 知识衔接：在这个世界里，计算机已经不是孤立的，组成庞大的网络，它们可以相互交换资料、传递信息、共享文件，把原本遥远的天涯海角变成咫尺天涯！那么这个庞大的网络是什么呢？ 四、学习过程： （一）自主学习：（预习案） 首先是自主学习阶段，要求学生阅读课本2——5页，自我学习，对知识进行自我总结、归纳、提炼。然后老师边巡视便提出学习任务，学生边展示、边纠正。 （二）学习目标：(学习内容) 1.布置学习任务一 教师出示因特网结构的示意图，引导学生分析什么是因特网。 2.布置学习任务二 教师引领学生到网络中收集因特网的发展和历史，并做交流汇报。 3.布置学习任务三 教师通过实例介绍，讲解因特网中的域名与IP地址。 4.布置学习任务四 教师引导学生小组讨论网络所提供的服务在生活中的应用。 (三)合作学习、交流展示（学习案） 1.域名的组成，学生提出域名，小组内进行探讨每部分域名的结构，是什么类型的网站，在什么网络中，主机名称是什么？ 2.组内展示：小组成员对本节内容进行展示，强化记忆，组员进行评价，选出班级展示的内容。 3.班内展示：小组已经选好的展示素材进行展示（选材过程教师需要协调各个小组，防止重复展示），全班同学进行评价。 （四）总结（学习小结） 学生自我总结与教师相结合。 （五）反馈（达标测评） A．填空 1.因特网英文名是（ ）。 2.因特网的全称是（ ）。 3.因特网是由（ ）及互相连接的（ ）组成。 4.因特网的用途是（ ）和（ ）。 5.IP地址是一种（ ）标识，由（ ）和（ ）组成。 6.IP地址采用（ ）进制书写，每个字节采用的范围均是（ ）。 7.域名使用的字符包括（ ），且必须以（ ）开头和结尾。 8.域名的层次结构从左到右逐渐( ),分别为（ ）。 9.域名必须被（ ）转换成IP地址后才能被计算机识别。 10.用户如果访问因特网，则必须在网络协议中添加（ ）协议。 B．讨论： 1.因特网的重要性？ 2.有那些网络协议是必须遵守的？ 3.介绍一些你感兴趣的网络服务，说说它对你有那些帮助？ 4.你还知道那些国家或组织的域名缩写？与同学交流一下？ 课后反思： 八年级信息技术上册 第一课《走进因特网》导学案（学生案） 耈街民族中学 佟建业 学习目标： 1.了解因特网及其定义； 2.掌握因特网中域名与IP地址的组成，了解域名与IP地址之间的关系和常见域名； 3.了解因特网为接入用户提供的服务。 一、预习案 1.自主学习，阅读课本2——5页，进行预习，对知识进行自我总结。 a.因特网的全称是（ ）。 b.（ ）作为目前最大的电子计算机网络，是由美国的ARPA网发展演变而来的。 c.因特网互联协议通过IP地址标识（ ）的主机。 d.使用字符型标识来表示地址，就是通常所说的（ ）。 2.问答 a.请同学们查看学校机房的IP地址，并解读学校网站的域名？ b．介绍一些你感兴趣的网络服务，说说它对你有哪些帮助？ 二、尝试练习（上网搜索） 1.因特网的发展主要分为几个阶段？ 2.因特网基础教程的网址？ 3.常见的网络协议有哪些？ 三、学习案 1.出示因特网结构的示意图，引导学生分析什么是因特网？ 2.到网络中搜集因特网的发展历史，并做交流汇报。 3.因特网中的域名与IP地址。 4.讨论网络所提供的服务在生活中的应用。 四、反馈案 得分： （一）、填空 1.因特网英文名是（ ）。 2.因特网的全称是（