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天津铁道职业学院 课程建设实施办法 （试行） 课程建设是教学基本建设的重要内容，是学校教学质量和教学水平的重要标志。为加强课程建设，提高人才培养质量，根据教育部、市教委关于课程建设,特别是精品课建设的有关文件精神，结合我校具体情况，特制订实施办法。 第一条　课程建设的地位与作用 课程建设是学校教学基本建设的中心环节，是提高教学质量、实现培养目标的重要保证，是教学管理工作科学化、规范化的重要标志，它对于深化教育改革，提高教学水平，实现高等学校的根本任务具有积极和重要作用。 第二条　课程建设的指导思想 在全面规划课程建设的基础上，评建结合，推优育精，重点支持有较强优势和特色的课程，切实推进教育创新。深化教育教学改革，促进现代信息技术在教学中的应用，共享优质教学资源，全面提高教育教学质量。建设一批有特色的、适应高等职业教育发展的、在全国铁道院校中居一流水平的课程，建立起国家、市、校三级精品课程体系。 第三条　课程建设的基本任务 课程建设的基本任务是以专业培养目标为依据，按照课程的性质和任务，逐步完善和优化课程建设的相关要素，强化技能培养和知识传授系统，建立课程建设与改革的良性机制，使教学计划内的主干课程建设标准化、规范化。 第四条　课程建设的基本要求 1、制订科学的课程建设规划。各课程要准确定位该课程在人才培养过程中的地位和作用，正确处理单门课程建设与课程体系改革的关系，合理规划课程建设工作。规划要求思路清晰，具体计划和配套措施有力。 2、加强师资队伍建设。课程要由符合岗位资格的教师任教，明确课程负责人，有计划地对学术带头人、教学骨干和青年教师进行培养，逐步形成一支结构合理、人员稳定、教学水平高、教学效果好、专兼职教师比例合理的教师团队，主干课程要按一定比例配备辅导教师或实验教师。 3、完善课程教学基本建设。有为专业培养目标服务、体现改革、反映教学规律的课程标准或教学大纲、课程说明；有一套适应教学要求、能够反映学科进展和理论联系实际的教材、实训教材和参考资料，鼓励建设一体化设计、多种媒体有机结合的立体化教材；有满足课程教学需要的实验室；有科学、规范、严格的考核制度。考核内容符合教学大纲要求，考核方法适合本课程性质特点，考核结果能客观、准确地反映学生的真实水平，命题有较高的信度和层次梯度，并建有题库 ( 或卷库 ) 。 4、积极开展教学方法和手段的改革。要合理运用现代信息技术等手段，改革传统的教学思想、观念、方法和手段，有一套符合课程教学规律，能反映课程教学特色的教学方法，理论和实验、基础和专业课教学能激发学生学习的主动性、积极性，启迪学生思考，促进知识向能力的转化；有较为完备的现代化的教学手段。 第五条　课程建设的分级 根据课程建设的要求和我校的实际情况，将课程分为三类。 一类课程为优秀课程，符合课程建设标准，达到申报市级精品课程要求。达到校级精品（优秀）课程水平。 二类课程为良好课程，符合课程建设标准，能体现我校课程建设的优势和特色。 三类课程为一般课程，基本符合课程建设标准，能完成教学大纲的要求。 第六条　课程建设的评价 1、教学计划所列全部课程均需接受和参加学校组织的课程评估，取得验收合格证书。 2、课程建设的评估在学校教学委员会指导下，由教务处具体组织实施。各系、部成立相应的课程评估领导小组。 3、课程评估应有相对稳定的评估指标体系，应遵循自评、院评、校评三级程序。 第七条　精品（优秀）课程的建设 1、精品（优秀）课程分国、市、校三级。 2、凡校级精品（优秀）课程必须是校一类课程。 3、校精品（优秀）课程中的优秀者，经市天津市教委或教育部评定批准，列为市级精品（优秀）课程或国家精品课程。 4、校精品（优秀）课程的确立，应严格按照申请、评定、验收的程序进行。 5、国、市、校精品（优秀）课程按相应的评估体系定时进行复查，如发现不合格者，取消其精品（优秀）课程资格。 第八条　课程建设的组织机构 1、为加强课程建设，在校教学委员会下设课程建设领导组，领导组由较高学术水平和有丰富教学经验的专家组成。 2、课程建设领导组设组长1人，副组长1人，秘书1人。 3、领导组每学期例会1-2次，必要时由组长召开临时会议。 4、各系、部设立课程建设小组，在分管教学工作的院长领导下开展课程建设工作。 5、校课程建设领导组的日常办事机构在教务处。 第九条　课程领导组的职责 1、课程建设 (1)全面规划课程建设计划，并负责指导、组织与实施。 (2)制定、修订课程建设的有关规定与建设方案。 (3)负责各级精品（优秀）课程的申报、评定与复查的组织工作。 (4)负责课程建设基金的分配，并对其经费使用情况及效益进行监督。 2、课程评估 (1)负责课程评估指标的制定。 (2)指导课程自评、院评，组织学校课程的复查与验收。 第十条　系、部课程建设小组职责 1、制