2015思想品德中考复习程序.ppt

  2015年备战中考复习研讨 银川三中 马骥 （3）以生活为基础，紧密联系社会生活实际和学生思想实际，使学生在体现出应有的正确的情感、态度、价值观的同时，注重考查学生对基本知识的理解，特别是在具体情境中运用所学知识初步分析问题和解决简单问题的能力。 2011版课标修订进一步强调：要加强学科逻辑与生活逻辑的紧密结合，推动学科逻辑向生活逻辑转变。 致力于改变过去德育课程过分强调学科体系完整性的状况，用“生活”理念贯穿课程改革全过程，密切联系学生生活实际，联系社会变迁和科技发展，以及青少年成长需要，更加生活化地选择教学内容，组织教学活动。 （4）鼓励学生大胆创新，从不同角度思考问题，有利于引导教师转变教学观念、改进教学方法；有利于促进学生积极、主动地学习。 三、存在的突出问题及对策（一）存在问题: A.基础知识掌握不扎实。表现在：不明确、不理解，不懂得学以致用。 B.学科能力欠缺。表现在：审题能力、概括归纳能力、结合材料说明问题的能力、综合认识问题的能力、多角度认识问题的能力、运用知识解决问题的能力等欠缺； c.答题方法虚无。表现为：不同题型、不同设问的作答要求、要素、程序、步骤与方法的缺失。 上述问题究其教学根源在于： 第一，基础知识教学不到位。 主要表现为：知识不明确；对于易混概念、观点