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（三）无锡市高级教师论文鉴定的几个具体要求 1、论文评价的标准和等级比例。 ⑴论文评价的标准 无锡市高级教师论文鉴定的“参考标准”有五个方面：一是理论性。文章观点正确，在探索教育教学规律方面有独到的见解，思考深入，有创意。二是实践性。论证自己观点的材料要来自教育教学工作的实际，内容充实，举例精当，真实可信。三是指导性。论述的具体做法经实践证明在教育教学实践中对教育教学改革、教育质量、办学效益等方面有显著效果，对教育教学改革有一定的指导意义。四是论证严密。逻辑性强，语言通畅，行文简洁。五是发表和获奖等级。省、市级以上刊物发表或获奖论文均有一定的加分参考标准，鼓励教师正式发表论文或参与论文评奖。以上五个方面分值各20分，总分100分。 ⑵论文评价的等级比例 论文评价等级85分以上为优秀，84分—75分为良好，74分—60分为一般，60分以下为不合格。为了能保持基本平衡，大体合理，对“优秀”、“良好”、“一般”、“不合格”四个等级，各学科原则上按送审论文的1： 3.5：5：0.5比例进行评定，即优秀为10%，良好为35%，一般为50%，不合格为5%。 2、有关的几个问题 ⑴论文的真实性问题。论文鉴定涉及到教师的人品、师德问题，绝不允许弄虚作假，一经发现，一票否决。省里文件规定：如发现类似情况，将处以推迟3—5年参与高级教师评审的处罚。 ⑵增刊、内刊、专辑、论文集问题。按省人事厅有关文件规定，凡在各种增刊、内刊、专辑、论文集上发表的文章及复习资料、辅导材料、试题集等性质的出版物，均不作为省（市）级正式发表的论文材料。复习资料、辅导材料、试题集等不属于教育教学论文范畴，不予鉴定。 ⑶获奖论文问题。关于获奖论文的认定必须以正规渠道为准。省市级教育行政部门、教研部门等单位组织的评选，一般杂志社组织的，不管你的名头多大，也不算。非正规渠道获奖的论文鉴定等第均以专家的鉴定为准。 ⑷其他问题。在省（市）级以上正式刊物发表的论文要2000字以上，才算一篇正式发表的论文。在省（市）级以上刊物合作发表的论文，第一作者计全篇，第二作者计0.5篇，第三作者不计数。以一所学校为单位，审报的研究课题、研究方案、工作汇报等不作为申报论文参与鉴定。  第一，学术型教育论文  一篇完整的学术型教育论文，主要有标题、署名、内容提要、关键词、中图分类号、文献标识码、文章编号、绪论+前言,、本论+正文,、结论、参考文献或注释等十一个部分组成。 三）撰写初稿 1、论文的格式  全国文献工作标准化技术委员会制定的国家《科学技术报告、学位论文和学术论文的编写格式》，提供论文写作的基本格式，归纳如下：Ⅰ、题名Ⅱ、作者Ⅲ、摘要和关键词Ⅳ、前言（引言、导言、序言、绪论、问题的提出等） ①????? 问题的现实情况和背景 ②????? 问题的性质及意义 ③????? 对过去研究的评估 ④????? 研究的目的 Ⅴ、正文（大体可分为研究方法、结果与分析、讨论、 结论）Ⅵ、致谢Ⅶ、参考文献 参考文献的基本格式为： ① 著作者、译者 ② 题名、书名、 ③ 出版事项、出版者、出版年、版次、卷、期、页Ⅷ、附录 第二，教育调查报告 教育调查报告主要分为题目、署名、导语、主体、结束语和建议等六部分。 具体格式如下： 题目：主要反映被调查的内容，表述要准确。 署名：个人调查只署姓名、单位即可。以集体或课题组形式完成的调查报告，要注明课题组成员、具体分工及文章的执笔人。 导语：写明调查的目的，要达到的目标，调查的时间、地点、对象、范围，调查的有利条件、不利因素及意义或学术价值等，要简明扼要。 主体：是报告的中心部分。主要阐明调查的情况、内容、方法、过程、结果和问题等。常见结构有：1）按调查问题顺序写，逐次阐述清楚；2）按调查的内容、方法、过程、结果、问题等项目依次写；3）将调查的内容分成几个方面，加上小标题来写。 结束语：是在对调查的对象、问题、情况等作出科学分析后得出的结论性意见，若主体部分已经作出判断或结论，这部分可省略。 建议：提出一些改变现状，解决问题或促其改革、发展的建议、对策和措施等，以便有关领导在制定政策时参考。这部分要抓住主要问题，分成几条表述。 简单的调查报告 写作结构可分为：1）调查的目的和意义；2）调查的时间、地点、对象和范围；3）调查的内容和方法；4）调查的经过和结果；