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美术教研组活动记录表 教研时间 9月7日 周三下午2点-4点 教研地点 美术办公室 参加人员 王珂 贾清峰 何亚丽 教研主题 学习《天桥区中长期教育改革和发展规划纲要》、业务考试小结 教 研 活 动 内 容 ? 理 论 学 习 交流记录：优先发展，育人为本。把优先发展教育作为贯彻落实科学发展观的一项基本要求，把育人为本作为教育工作的出发点和落脚点，切实保证教育优先发展的需要。尊重教育规律和受教育者身心发展规律，为每个受教育者提供适合的教育。动员全社会关心支持教育，为教育发展创造良好环境。 业 务 培 训 内容：简答：新修订的美术课程基本理念是什么？ （2011年9月学科业务） 交流记录： （一）面向全体学生 （二）激发学生学习兴趣 （三）关注文化与生活 （四）注重创新精神 问 题 解 决 征 集 问 题 ? 业务考试小结 分 析 问 题 本学期第一次教研，我们首先对学期初的业务考试进行了小结，总结经验，提高教研组的整体水平。 ? 解 决 问 题 我们学习了区美术计划，找出了本学期我们需要完成的任务，并参照此计划分别制定了教研组计划和各自的教学计划。 我们提出了本学期在美术教学中急需解决的问题，希望通过大家的课堂实践和借助理论指导，会找出合理的方法。 ? 教研效果 重新解读了美术课程标准的基本理念，为美术教学指明了方向。 ? 教研组活动记录表 教研时间 9月14日 周三下午2点-4点 教研地点 美术办公室 参加人员 王珂 贾清峰 何亚丽 教研主题 继续学习天桥区中长期教育改革和发展规划纲要，检查备课反馈 教 研 活 动 内 容 ? 理 论 学 习 交流记录：立足均衡，促进公平。坚持统筹规划，科学调整，区域内学校分布更趋合理，资源配置更趋均衡，各类教育协调发展，教育水平全面提升。把促进公平作为基本教育政策，以满足人民群众对优质教育的多样化需求为宗旨，加快实现公共教育服务均等化，使所有受教育者都能依法享有平等的受教育权利。 业 务 培 训 内容：“造型·表现”学习领域的目标：（9月学科业务） 交流记录： 1.观察、认识与理解线条、形状、色彩、空间、明暗、肌理等基本造型元素，运用对称、均衡、重复、节奏、对比、变化、统一等形式原理进行造型活动，增进想象力和创新意识。 问 题 解 决 征 集 问 题 ? 如何让美术备课更有效？ 分 析 问 题 由于有些老师的备课项目不全，缺乏实用性，所以，本学期继续在教参上进行二次备课。但是还存在不少问题，本次教研活动时间大家通过讨论找出了部分解决办法。 解 决 问 题 在此次集体备课中，我组成员通览了教材，对本学期的备课进行了合理划分，本学期需备课16周，每班一周2个课时，所以每册教材需备课32课时。按照学校规定，二次备课不少于三分之二，所以每册教材的二次备课量不少于20课时。为了使备课内容清晰，有效，我们规定二次备课使用附页纸，且项目齐全、每课时不少于300字。 教研效果 进一步规范了备课内容，以使得备课更有效。 ? ? 教研组活动记录表 济南市北坦小学 教研时间 9月21日 周三下午2点-4点 教研地点 美术办公室 参加人员 王珂 贾清峰 何亚丽 教研主题 进一步了解“设计?应用”学习领域 教 研 活 动 内 容 ? 理 论 学 习 交流记录：提升内涵，凸显特色。把改革创新作为教育发展的强大动力，坚持解放思想，瞄准国内外先进水平，完善现代教育理念，创新体制机制，丰富教育内涵，挖掘自身潜力，彰显区域特色，提升教育品质，切实把工作着力点放在软实力增强上，放在可持续发展上。 业 务 培 训 交流记录： 2.通过对各种美术媒材、技巧和制作过程的探索及实验，发展艺术感知能力和造型表现能力。 3.体验造型活动的乐趣，敢于创新与表现，产生对美术学习的持久兴趣。 问 题 解 决 征 集 问 题 “设计?应用”学习领域的目标？ 分 析 问 题 了解设计与工艺的知识、意义与价值以及“物以致用”的设计思想，知道设计与工艺的基本程序，学会设计创意与工艺制作的基本方法，逐步形成关注身边事物、善于发现问题和解决问题的能力。 解 决 问 题 感受各种材料的特性，根据意图选择媒材，合理使用工具和制作方法，进行初步的设计和制作活动，体验设计、制作的过程，发展创新意识和创造能力。 养成勤于观察、敏于发现、严于计划、善于借鉴、精于制作的行为习惯和耐心细致、团结合作的工作态度，增强以设计和工艺改善环境与生活的愿望。 教研效果 进一步了解了“设计?应用”学习领域的目标。 美术教研组活动记录（九）活动内容：学习美术教学常规（三）―――（五）活动记录： 4月