(家校沟通经验材料.docVIP

家校携手，共促成长 君召乡孙庄小学 2013年11月 家校携手，共促成长 君召乡孙庄小学 现代学校教育中，教师已经不能独立解决许多复杂的问题，迫切需要家长们的积极参与。目前在家庭教育和学校教育相结合方面存在一些缺失，特别是在乡村，大多数家长因为文化程度的原因，他们往往忽视家庭教育的作用，以及自身对孩子应负的教育责任，或者把孩子托付给父母形成隔辈教育，或者爱的多、管的少，形成溺爱教育。因此，家校沟通就成为教育工作中一个重要的组成部分。家校沟通不仅为孩子的健康成长营造良好的氛围，对教师自身素质的提高起很大促进作用，同时家校沟通也是树立学校形象和师德品牌的最有效途径。做好家长工作将会极大地提高学校教育的效果。下面我从四个方面介绍我校的家校沟通工作开展情况： 一、完善组织建设，加强领导 1、学校首先成立了以校长为组长，教导主任为副组长，各班主任老师为成员的家校沟通领导小组。 2、学校建立了家校联系卡，进一步加强了家庭和学校的联系。使家校双方及时了解学生在校及在家表现，以便加强配合促进学生健康全面发展。 3、严格家访制度。学校规定，新接班的班主任要在一年内每生家访不少于一次，连任班主任一学年家访人数不少于全班的二分之一，并对每次家访作以详细的记录。 4、为了使家长能对学校各方面工作提出合理化建议，学校设立了校长信箱，及时与家长沟通，成为家校联系的桥梁之一。 5、建立了学生成长档案夹。（A、学生的个人情况登记表。B、学生在家表现综合评价表 C、学生在校表现登记表） 二、利用形式多样的活动，扎实开展家校沟通工作。 1、定期举办专题讲座。从今年春季开始，为提高家长（特别是留守儿童的爷爷奶奶）管理孩子的能力，我校定期组织家长观看教育子女专题讲座、召开教育子女经验交流会、请优秀家长做《家庭是怎样教育子女》的专题报告。 2、定期召开家长会，每学期学校都要召开家长会，会上家长们首先听取学校的工作报告，其次听取本班任课教师对本班学生情况介绍，会后每位家长还要填写家长意见反馈表，学校把各班家长的意见汇总，由学校进行统一答复。 家长会一般采用以下几种主要方式：（1）汇报式。以班主任汇报为主。班主任全面总结汇报班级工作。如计划的制定与实施情况；全班同学的品德状况、学习状况、身体锻炼状况；部分学困生的问题分析等。（2）讨论式。以讨论为主，围绕一个或几个重大问题，班主任确立论题，展开讨论，集思广议，搞好班级建设。（3）交流式。以交流经验为主。在家长会上，安排优秀学生汇报学习方法，安排家长介绍教育子女的经验等，对提高学生素质，提高家长的教育水平是很有益的。（4）展评式。班主任收集整理班级的各项成果，如学生的优质作业本，学生思想品德考核记载，活动课的成果等，以展览的形式出现，请广大家长参观并评论，通过比较确定自己孩子追赶的目标。（5）表演式。以学生的表演汇报为主。在家长会上，组织学生现场表演赛，如“外语单词识记竞赛”、“普通话朗读竞赛”、“优秀作文欣赏”、“数学一题多解赛”等。这种方式不仅直接触动家长，对学生本人也会产生很大的激励作用。（6）综合式。一次家长会，安排几个内容，如：班主任汇报，家长讨论交流，学生表演，优秀成果展评等，综合式的家长会一般适用于学期末。 3、请家长参与孩子节日活动，观看六一节目、元旦文艺汇演。极大地调动了家长与孩子的热情；拉近了教师、家长、学生之间的距离，增强了相互之间的了解、尊重和关心，出现了孩子督促家长做模范家长，家长教育孩子做“三好学生”的可喜局面。 4、家长评教。（根据平时的表现家长对每位教师进行评议）来促进教师的教学工作。 5、从今年9月起，我们进一步挖掘家长和社会资源，结合我乡大棚蔬菜基地的优势，让懂蔬菜技术的学生家长当课外辅导教师，让我们的学生走进蔬菜大棚上实践课，一举俩得，既让学生学到知识，又能与家长沟通。 6、定期表彰优秀家长。在学校开展各项活动中，得到了很多家长的大力支持，为此学校每年都要表彰10名优秀家长。 三、家校沟通工作初见成效 1、“家校携手、共促成长”充分发挥了学校的主导作用，也充分地挖掘了家庭潜力，使得学校与家庭的联系更加密切，距离拉的更近，形成了强大的教育合力，为每一个孩子的全面发展，综合素质的提高，健全人格的培养以及良好行为习惯的养成打下了坚实的基础。 2、家校联系也使得广大家长朋友充分认识到了学校教育，家庭教育的重要性，端正了对“分数”的认识，并能以主人翁的姿态积极参与到学校组织的各项教育活动中来，加强了与学校的沟通，加深了与教师的感情。通过听报告、座谈、参与听评课等活动以及与其他家长的接触与交流，提升了自身素质，使自身的家庭教育水平提升到了一个新的高度。 3、家校联手齐抓共管，也促使广大教师不断加强学习，不断提高教师自身在新形势下的教育水平，进一步强化了服务